小红同学在利用如图所示电路探究并联电路中电流的规律时，测量通过R1的电流I1和通过干路的电流I的实验数据如下表所示，根据表中数据可以归纳出电流I与I1的关系为：

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小红同学在利用如图所示电路探究并联电路中电流的规律时，测量通过R₁的电流I₁和通过干路的电流I的实验数据如下表所示，根据表中数据可以归纳出电流I与I₁的关系为：_______ ．

答案

I=I₁+0.2A．

举一反三

如图甲所示是韦州中学初二（4）班某探究小组同学为探究并联电路中电流规律而设计的电路图

（1）现在他们要用电流表测通过灯泡L₁中的电流（开关控制整个电路），请你帮他们用笔代替导线将图乙中实物图连接起来．
（2）连接电路时开关应_________．
（3）按照电路图连接好后，闭合开关，发现电流表指针偏向表盘左侧，则可能的原因是_________，此时应_________．
（4）将电路连接好后，发现电流表的指针如图丙所示，则通过灯L₁的电流是_________．
（5）当测通过L₂中电流时，闭合开关发现电流表表盘如图丁所示，此时应_________．
（6）通过对记录数据的分析能得出的结论是：_________．

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在探究并联电路电流的规律时：
（1）探究如图所示的并联电路中的电流有什么关系时，进行猜想或假设之前，你把并联电路的电流大小与生活中遇到的 _________ 进行类比，依照经验你作的猜想是 _________ ．
（2）分析表格中测得的数据能得到的初步结论是_________．
（3）为了使得出的结论更具有_________，可以换上另外两个灯泡，再次测量，看看是否还有以上同样的结论．

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小明在做探究并联电路中的电流规律实验时，他用两只相同的灯泡设计了如图所示的电路

（1）在连接实物电路时，开关应处于_________．
（2）他把电流表正确地分别接入A、B、C三点，得到了如下的数据,于是他得出了如下几个结论：
①并联电路中各支路的电流相等；
②干路中的电流等于各支路的电流的两倍；
③干路中的电流等于各支路的电流之和．
以上结论中不能作为并联电路电流关系的普遍规律的是_________（填序号），这是由于_________．
（3）在实验中怎样避免出现以上的错误：

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实验名称：探究并联电路中电流的关系提出问题：
如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？
设计实验与进行实验：
（1）按图所示连接电路；
（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表；
（3）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用方法一：_________或方法二：_________，重复上面实验步骤．分析与论证：
①拆接电路时，开关必须_________；
②通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法_________，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于_________．

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某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
（1）下表格所记录的数据中，明显错误的数值是_________，造成错误的原因是______．
（2）测量三次的目的是：_________，在实验中我们可以采用_________；
（3）改正数据后，综合分析可以得出结论是：_________；
（4）分析数据、结合你用一个电流表做实验时的体会，第三次实验中应注意_________，并提出一条对本实验的改进意见：_________．

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