聂利同学从《十万个为什么》书上知道：蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动．可有一天她来到养蜂场，发现箱外的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳．后又发现蜜蜂歇

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聂利同学从《十万个为什么》书上知道：蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动．可有一天她来到养蜂场，发现箱外的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳．后又发现蜜蜂歇在花上，翅膀一动不动，仍有嗡嗡的声音．她感到很疑惑，难道书上写错了吗？于是她决定用实验的方法去研究…
她做了下表中“剪去蜜蜂双翅”的实验，发现蜜蜂的嗡嗡声没有变化．经观察，她发现蜜蜂嗡嗡叫时，蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动．她猜想：“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验，发现蜜蜂不再发声．请简要回答下列问题：

答案

举一反三

实验名称

实验总数

死亡数

发声数量

声音大小

剪去蜜蜂双翅的实验

8只

2只

6只

没有变化

刺破蜜蜂双翅根部“小黑”的实验

8只

2只

0只

没有声音

（1）由表中实验信息可知：实验过程把蜜蜂的翅膀减掉，发现仍有声音，由此判断蜜蜂的发声不是靠翅膀的振动；当把蜜蜂的小黑点弄破后，不再有声音，由此可知蜜蜂的发声器官是“小黑点”，实验结论是：蜜蜂不是靠翅膀的振动发声的，它的发声器官是双翅根部的两个“小黑点”．
（2）从聂利同学的研究过程我们应该学到：尊重事实，不迷信权威，敢于质疑，执着探究，仔细观察，多做实验，多方请教，查阅资料等．
（3）聂利同学的探究过程，体现了以下几个科学探究要素：发现问题、提出问题、设计实验、进行实验、分析实验，得出结论等．
故答案为：如上所示．

在学习二胡、琵琶演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下可能影响琴弦音调高低的因素：
猜想一  琴弦的横截面积．
猜想二  琴弦的长短．
猜想三  琴弦的材料．
为了验证猜想是否正确，他们找了9种规格的琴弦（见表）．因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

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编号

材料

长度
（cm）

横截面积
（mm²）

铜

0.76

铜

0.89

铜

1.02

铜

0.76

铜

100

0.76

钢

1.02

尼龙

1.02

尼龙

100

1.02

郑昭同学家住在繁华的闹市中心，夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，噪声污染严重，郑昭制作了一个防噪声的耳罩，通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物．
（1）准备的实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒．其中最适合做声源的是______．
（2）郑昭将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料，设计了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是方案______
A．站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度
B．一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
实验得到的结果如表所示，则待测材料中隔音性能最好的是______．实验过程中隐含的物理方法有______．

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检测材料

衣服

锡箔纸

泡沫塑料

响度

较响

弱

距离

较长

长

短

测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要对测量仪器进行选择，对测量仪器选择的方法是（　　）

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A．任何测量仪器都可以

B．精密度较高的仪器

C．规格较大的仪器

D．根据需要选择

小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦的振动时，产生猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，弦发声的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究自己的猜想是否正确．下表是他在实验时控制琴弦的条件：

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编号

琴弦的材料

琴弦的长度

琴选的横截面积
（mm²）

钢

0.3

钢

0.7

尼龙丝

0.5

钢

0.5

尼龙丝

0.5

归纳式探究：
小宇为了研究不同颜色物体的吸热本领，他做了如下的实验：
将质量、温度相同的水，分别倒入用白纸和黑纸包起来的两个牛奶瓶中，放在太阳光下，每隔3分钟测一次水温．半小时后，小宇得到的两瓶中的水温变化情况如下表所示：

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