在“科学探究:物质的比热容”中:(1)设计实验时应运用控制变量法:①用水和煤油做实验,应使水和煤油的______相等;②用电加热器加热,应用了相同的电加热器在相

在“科学探究:物质的比热容”中:(1)设计实验时应运用控制变量法:①用水和煤油做实验,应使水和煤油的______相等;②用电加热器加热,应用了相同的电加热器在相

题型:不详难度:来源:
在“科学探究:物质的比热容”中:
(1)设计实验时应运用控制变量法:
①用水和煤油做实验,应使水和煤油的______相等;
②用电加热器加热,应用了相同的电加热器在相同时间内对外供热______的特点;
(2)实验所需的器材有:电加热器、______、搅拌器、天平、电源、计时的秒表、水和煤油;
(3)实验中得到如下一组数据:
答案
举一反三
题型:思明区难度:| 查看答案
烧杯号液体质量m/g初温t1/℃末温t2/℃加热时间t/min
1300203012.3
212020306.2
3煤油30020306.1
4煤油30020253.1
(1)要探究物质的比热容,需要控制物质的质量和加热时间相同,比较温度的变化情况.所以要使水和煤油质量和初温相同,并用相同的加热器加热相同的时间,相同的加热器在相同时间内供热是相同的.
(2)实验中需要用天平测质量、温度计测温度.很明显题目中给出的器材缺少温度计.
(3)②1、2号烧杯的液体种类都是水,初温和末温即升高的温度相同,质量不同,加热时间即吸收的热量不同,所以可以得出质量不同的相同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同.
③3、4号烧杯中的液体种类都是煤油,初温相同,末温不同,即升高的温度不同,而加热时间不同即吸收的热量不同.所以说明了质量相等的同种物质,升高不同的温度,吸收的热量不同.
④1、3号烧杯中的液体种类不同,初温、末温、液体的质量都相同,但加热时间即吸收的热量不同,说明了物体吸收热量的多少还与物体的种类有关.
故答案为:(1)①质量和初温;②相同;(2)温度计;(3)②质量不同的相同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同;③3;4;④物质的种类.
小宇要通过实验比较水和食用油的吸热能力.他选取的器材有:两个相同规格的酒精灯、两个相同规格的烧杯、两个铁架台、天平、秒表、水、食用油、火柴.问:
(1)他还需要的测量仪器是______.
(2)在选择水和食用油时,两者的______一定要相等.
(3)小宇同时对水和食用油加热,发现相同时间内两者上升的温度不同.温度上升较慢的液体吸热能力较______,其比热容较______.
物体受力后会发生形变,观察此现象,晓东做出了这些设想:物体变形的大小(a)与受力大小有关;(b)与材料的种类有关.
(1)除了这些猜想,你还能提出一种猜想是:______;
(2)为验证猜想,晓东找来完全相同的海绵、塑料泡沫、木板及等重的正方形重物若干,使用重物分别对水平放置的各种材料加压,测出的数据如下表:
题型:曲靖难度:| 查看答案
实验次数重物的压力
(mm)
海绵被压缩的程度(mm)塑料泡沫被压缩程度(mm)木板被压缩程度(mm)
11个重物加压52难于测出
22个重物叠放加压94难于测出
33个重物叠放加压115难于测出
杨浦区某学校的初三课外研究性学习小组为了研究漂浮在液体表面上的实心物体浸入液体中的体积与什么因素关系,他们选用不同的实心物体漂浮在不同液体中进行实验.并把实验数据记录在下面的表格中.
题型:杨浦区一模难度:| 查看答案
题型:湖州难度:| 查看答案
题型:宝坻区一模难度:| 查看答案
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小组液体密度
(千克/米3
实验
序号
物体体积
(厘米3
物体浸入液体体积(厘米3物体密度
(千克/米3
0.8×10312001000.4×103
24002000.4×103
36003000.4×103
42001500.6×103
1×10352001200.6×103
64002400.6×103
76003600.6×103
86002400.4×103
小唐了解到电视机遥控器是通过一种人眼看不见的光--红外线来传输信号的.他想进一步了解红外线是否具有可见光的某些传播规律,进行了探究:
实验一:在遥控器前面分别用相同厚度和大小的硬纸板与玻璃板遮挡,保持遥控器方向、遥控器和电视机的距离相同,多次按下遥控器的“开/待机”按钮,发现用硬纸板遮挡时不能控制电视机,用玻璃板遮挡时能控制电视机.
实验二:将遥控器对准天花板,调整遥控器的方向并多次按下遥控器的“开/待机”按钮,发现遥控器处于某些方向时能控制电视机.
(1)小唐进行实验一所探究的问题是______.
(2)实验二现象能证明______.
A、红外线遇障碍物会发生反射  B、红外线反射时遵循光的反射定律.
保温瓶是一种生活用品,保温瓶的保温效果与其盛水量究竟有什么关系呢?某物理兴趣小组对这一问题进行了探究,他们从学校借来若干保温瓶,并设计了如下两种实验方案:
方案1:在5只保温瓶中同时装入初温相同的不同质量的热水,经过较长相同时间后测出每只瓶中水的温度.
方案2:选用同一只保温瓶连续进行多次实验,每次实验时,保温瓶内装入温度相同、不同质量的热水,经过较长相同时间后,测出保温瓶中水的温度.
(1)请分析实验方案2有何优点和不足.
(2)针对方案1,请你设计出记录实验数据的表格.