如图是小明同学在课外科技创新活动中制作的演示课本焦耳定律的替代实验装置。图中3个空烧瓶的瓶口向下，固定在竖直的木板上，瓶口用橡皮塞塞紧，3根两端开口的L形的玻璃

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如图是小明同学在课外科技创新活动中制作的演示课本焦耳定律的替代实验装置。图中3个空烧瓶的瓶口向下，固定在竖直的木板上，瓶口用橡皮塞塞紧，3根两端开口的L形的玻璃短管穿过橡皮塞与瓶内相通，每根玻璃管中各有一段相同长度的红色水柱，实验前3条红色水柱在同一高度，每个瓶中各有一根电阻丝，每根电阻丝跟通过橡皮塞的引线与外面的电路连接（1、2、3、4、5、6为电路中的金属连接触点），瓶子不漏气。请回答下列问题：
（1）此实验是通过观察什么现象来判断电阻丝产生热量多少的？
（2）小明想研究电流产生的热量跟电阻的关系，应分别将哪些触点连接起来？
（3）小明想研究电流产生的热量跟电流的关系，应分别将哪些触点连接起来？
（4）利用此装置实验时，每次实验只需几秒钟即可，其原因是什么？该装置除了省时外，还有哪些优点？请再说出一点。

答案

（1）玻璃管中红水柱上升的高度
（2）连接1、2触点和4、5触点
（3）连接2、5触点和5、6触点
（4）气体受热膨胀更明显（比液体）；实验现象更清晰、明了等

举一反三

在学习“欧姆定律”时，得到以下数据

观察表中的实验数据，可得出结论：当_________不变时，_________，这种研究方法称为_________。

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下面是初中物理中的几个研究实例：
①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时，让导体两端的电压保持不变；
②研究磁场时，引入“磁感线”；
③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；
④研究电流时，把电流比作水流。
其中，采用了相同研究方法的是 [ ]
A．①和②
B．①和③
C．②和④
D．③和④

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某同学通过高倍望远镜观察月亮，发现月面是凸凹不平的这是由于流星在太空中运行到靠近月球时，在月球的引力作用下坠落到月面，与月面发生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑．该同学猜想月坑的深度可能与流星的质量、下落的高度有关．于是，他设计了一个用一只铺满厚厚细沙的盘子和几个不同的小球及刻度尺进行探究月坑深度的模拟实验：经过实验，数据记录如下表：

请你分析实验数据，并回答下列问题：
（1）由1 、2 、3 三组数据可得：“月坑”的深度与流星的有关；
（2）由______、 ______、 ________三组数据可得：“月坑”的深度与流星的质量有关。

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某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示．
（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是_________．
（2）当调节滑动变阻器的滑片时，他们发现电压表和电流表的示数变化相反，已知实验中使用的电源是稳压电源，电源两端电压保持不变，则出现这一现象的原因是电压表错误地接到了_________的两端．
（3）将电路连接正确后，下面是他们获取的一组实验数据，则实验中他们选用的定值电阻阻值为_________Ω；
（4）请在坐标系上画出电流随电压变化的图象；
（5）分析表中的数据或图象，你能得出的探究结论：_________　．

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【探究名称】探究并联电路中电流的关系．
【提出问题】如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？

（1）【 _________ 】
①按图示连接电路；
②把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入上表；
③为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性，在不改变电源及电路连接的基础上，还应当 _________ 重做上述实验；
④整理器材．
【分析与论证】
（2）在接、拆电路时，开关必须 _________ ；
（3）上面设计的表格中存在的不足之处是： _________ ；
（4）电流表连入电路前出现上图所示的现象，必须要 _________ ；实验时，开关闭合后出现上图所示的实验现象，原因是 _________ ；
（5）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于 _________ ．

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