阅读下文,完成下面的题。(18分)老王(节选)我们从干校回来,载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先

阅读下文,完成下面的题。(18分)老王(节选)我们从干校回来,载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先

题型:不详难度:来源:
阅读下文,完成下面的题。(18分)
老王(节选)
我们从干校回来,载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”,让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘,好像有了这半寸边缘,乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾,是否能维持生活,他说可以凑合。可是过些时老王病了,不知什么病,花钱吃了不知什么药,总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了。
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?
他“唔”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。……
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他,他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了,那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
小题1:我问起老王的生活,“他说可以凑合”,“凑合”一词体现出老王怎样的生活状况和生活态度?(4分)
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小题2:老王开始还能带病来“我” 家,以后只托老李来代他传话了,这暗示了什么(2分)
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小题3:老王送给“我”的鸡蛋也就一二十个,为何“我”觉得“多得数不完”? (3分)
                                                                             
小题4:文中划线句采用了什么描写方法?表现了“我”当时怎样的心情?(3分)
小题5:结合语境,选取合适的角度,品析下列句子的表达效果。(6分)
(1)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
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(2)他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去。
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答案

小题1:体现老王挣的钱只能勉强维持生活(2分) 体现出老王对生活的要求很低,老王乐观的生活态度。(2分)
小题2:老王的病情越来越严重了,为下文老王病故作铺垫。(2分)
小题3:因为鸡蛋凝聚了老王真挚的情意,体现了他善良的性情,这情意是无法计量的。(3分)
小题4:心理描写。既写出了“我”对没请他喝口茶水的歉疚,又写出“我”为老王身体的担心。(3分)
小题5:(答案不唯一,各题3分)(1)例:运用夸张手法,强调老王身体僵直的病态。(2)例:“拿”、“攥”、“滞笨地转过”、“直着脚”等动作描写,形象描绘出老王离开时的情形,突出了他病情的严重程度。
解析

小题1:
试题分析:凑合:将就;还过得去。因为有一个老先生租老王的车,可当作者问起时,老王却觉得生活还过得去,由此看出老王对生活的要求不高,很乐观的生活态度。做此题先要搞清楚词语的意思,然后结合文章的内容加以体会。
小题2:
试题分析:由前后文内容来看,老王肯定是身体越来越差了,否则以老王的性格来看,他不会这样做,也为后文老王的病故做铺垫。此题一定要注意从内容和结构两方面来解答。
小题3:
试题分析:此处是一处虚写,作者并不是在说老王送来的鸡蛋,而是在强调善良的老王在自己生命的末日,居然还惦记着对自己非常友善的作者夫妇,将舍不得吃的鸡蛋、香油送到“我”家,这份情意是数不完。做此题要联系两组人物的性格特点来考虑。
小题4:
试题分析:对于描写手法学生掌握的比较好,所以一看句子“可是我害怕得糊涂了,那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的”,就判断出这是心理描写。心理描写的作用:揭示人物内心世界。此处是写“我”的心理,所以揭示了“我”的内心世界:既有没请老王没请他坐坐喝口茶的愧疚,也有对身体状况如此差的老王的担心。关于描写手法作用的题型,主要要搞清描写手法的具体作用,然后根据文章内容前后联系答出。
小题5:
试题分析:所谓表达效果是指文章的语言,在介绍对象中所产生的影响、作用和心中的想法。要增强语言的美感和表达效果,要善于修饰句子,用好形容词、修饰语,或者适当运用修辞格,使句子变得生动出彩。了解清楚什么是表达效果,其实题就比较简单了,这些题就转化成了普通常见的修辞手法的作用,词语运用得当与否之类的学生看着面熟的题型,做起来就得心应手了。本题的的(1)可以从修辞手法入手,也可以分析词语“直僵僵”和“镶嵌”这两个体现人物病入膏肓的词语;(2)句可以从动作描写入手或者从分析体现人物病情的典型词语“滞笨地转身”“直着脚”等词语。表达效果题不难,只要弄清概念就没问题。
举一反三
对下面文段中加点词的解释有错误的一项是(3分) ( )
明日徐公来,视之,自以为不如;镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之我者,我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
A.孰:通“熟”,仔细。B.窥:偷看。
C.美:以……为美。D.私:偏爱。

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解释下列加点的字。(4分)
①及相                 ②孰为汝多乎         
③遂以楼               ④坡植牡丹         
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加横线词用法与其他各项不同的一项是 ()
A.吾孰与徐公B.吾妻之我者
C.皆以于徐公D.君

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下面各组句子中加横线的字意思完全相同的一组是 (  )
A.战长勺苛政猛B.公将鼓不知口体奉不若人也
C.克之临崩寄臣以大事D.齐败绩温故而知新,可以为

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对下面句子中加点词的解释有误的一项是(   )(3分)
A.浊流婉转【形容黄河曲折迂回】,结成九曲连环
B.在滚滚黄河上如【动词,可理解为“走”】平地,成为黄河的主人。
C.如果我回到江南,老是【突然】暖还寒,最难将息
D.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗【随风招展】

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