下列句中加粗的成语使用恰当的一项是 [ ]A、 他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次,博得了与会专家的一致好评。 B、正因为他具有海誓山盟的崇高理想
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下列句中加粗的成语使用恰当的一项是 |
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A、 他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次,博得了与会专家的一致好评。 B、正因为他具有海誓山盟的崇高理想,才在工作中取得了出色的成就。 C、它们发现自己陷入了峰回路转的绝境,一片惊慌,胡乱蹦跳。 D、学生的学习水平是参差不齐的,因此教师的教学要尽可能做到因材施教。 |
答案
D |
举一反三
结合语境,解释句中加粗的词。 (1)在乐华与大文看来,同学们的讲解有的似是而非…… 似是而非: (2)俄国大文豪屠格涅夫晚年侨居法国时写过一篇脍炙人口的散文诗。 脍炙人口:________________________ (3)笑是如此多彩,当我们想到这一点,也会“忍俊不禁”的。 忍俊不禁: (4)只有不遗余力地追捕,才能猎取豁然贯通的乐趣。 豁然贯通: |
下列句子中,加粗的熟语使用正确的一项是 |
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A、奉节秀美的山川水色,让海城沉醉其中,对“天坑地缝”,他即物起兴,赋诗一首。 B、老师也追星,但老师追的和同学们不同,我就很佩服××作家,他的小说,刻画人物无不曲尽其妙。 C、有些人缺乏质疑的精神,做惯了思维的奴才,见到署上权威姓名的学说,就颔首低眉,曲意奉承,十足的奴才样! D、小健非常聪明,学习习惯又好,所以他的成绩在初2006级几百学生中是鹤立鸡群的。 |
下列句中加粗的成语运用不正确的一项目是 |
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A、听到敲门声,我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了! B、学习成绩的提高得有个循序渐进的过程,想一口吃成个胖子,那是不切实际的。 C、有一些厂商在广告上弄虚作假,对自己的产品大肆渲染,以此误导群众。 D、日本文部省别具匠心的一再修改日本中小学课本,掩盖侵华战争所犯下的罪行。 |
解释加粗词。 ①孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。( ) ②你怎么这样凭空污人清白?( ) ③终于没有进学,又不会营生。( ) ④孔乙己立刻显出颓唐不安模样。( ) |
下列句子中,加粗的成语使用恰当的一项是 |
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A.“十一”长假期间,滔滔不绝的游客使各风景区水泄不通、热闹非凡。 B.高中学农的时候,同学们挖土、抬沙,一个个精神矍铄、脚步如飞。 C.许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟:学会自救可以躲过许多灾难! D.扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心,一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。 |
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