根据示例,另写两个与黄河有关的成语。示例:泾渭分明:渭河和泾河交界处渭河清、泾河浊,两者互不相融。后引申两人行事作风完全不同。(1)______________
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根据示例,另写两个与黄河有关的成语。 示例:泾渭分明:渭河和泾河交界处渭河清、泾河浊,两者互不相融。后引申两人行事作风完全不同。 (1)_______________________________________________ (2)_______________________________________________ |
答案
示例:(1)河清海晏:黄河水清了,大海没有浪了。比喻天下太平。(2)中流砥柱:黄河中的坚强柱石。比喻能够担当重任,起中坚作用的人或集体。 |
举一反三
下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是 |
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A.我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴,我们没有干净利索的雨!这是我的意志,宇宙的意志。 B.你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊! C.但寒冷的、寂寞的生,不如轰轰烈烈的死。 D.清晨,我在情人的耳边发出海誓山盟,于是他把我紧紧搂抱在怀中。 |
下列各句中加粗的成语使用不恰当的一句是 |
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A.为了筹建南极长城站,他呕心沥血;长城站落成以后,这位钢铁汉子也流泪了。 B.这些很好的学习方法一旦融会贯通,定会收到事倍功半的效果。 C.设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。 D.我们必须持之以恒,一步一个脚印地勤奋学习,绝不能有半点虚假和骄傲。 |
下列语句中加粗的成语使用不正确的一项是 |
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A.漫天大雪封住了他们的眼睛,使他们每走一步都忧心忡忡,因为一旦偏离了方向,错过了贮藏点,无异于直接走向绝路。 B.要把成都建设成世界现代田园城市,环境保护是基础,我们应均衡利用和开发环境资源,合理划分城市生态功能分区,因地制宜规划发展。 C.在学校创新作文比赛中,李明的《心中的温暖》一文,构思别具匠心、选材新颖典型,获得了老师和同学们的好评。 D.小英在全省中学生舞蹈大赛中,以其优美舒展的舞姿和新颖的编排,征服了评委,获得一等奖,全家人简直是乐此不疲。 |
请你根据图示写成语。
图一 图二 | 下列句子中,加粗词语运用不恰当的一项是 | [ ] | A.发展学校办学特色和提倡创新教育都不应该为了作秀,而应扎扎实实地进行素质教育。 B.专家认为食盐补碘是必要的,但也不能搞一刀切,要根据实际情况增加无碘盐的供应。 C.“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯,并逐步成为生活新时尚。 D.经过工程队妙笔生花的整饰,广州老城区的许多破旧房屋面貌一新,确实令人赏心悦目。 |
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