| A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 |
| B．岸上四周的树叶，绿的，红的，黄的，白的，一丛一丛的倒影到水中来，覆盖了半湖 秋水。 |
| C．人的情绪可以分为两大类：一类是欢乐、兴奋等健康情绪；另一类是抑郁、愤怒、恐 惧、悲伤等有损身心健康的不良情绪。 |
| D．茶叶中的脂多糖可以改善造血功能，能防辐射损害，脂多糖注入人体后，在短时间内 |
| A．“什么呀!”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对?” |
| B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。 |
| C．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难?如何解决“留守儿童”的教育问题?早已引起有关部门的高度重视。 |
| D．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句活，断章取义造出来的。 |
| A．我是这么想的，可不知道他的意见怎么样。 |
| B．水果摊上有苹果啦、橘子啦、香蕉啦、西瓜啦。 |
| C．“不要看了，”妈妈说，“赶紧吃饭吧。” |
| D．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 |
| A．这翻滚的麦浪、这潺潺的溪水、这百鸟的鸣唱、这热闹的劳动场面，使我深深地陶醉了。 |
| B．一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受，一次次综合 性学习，是一回回精神的探险，让你流连忘返。 |
| C．诸葛亮在“诫子书”中说：“静以养身，俭以养德。” |
| D．“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来 |
| A．今天这课上的，俩字儿：“郁闷”！ |
| B．在很多情况下，我们的阅读不可避免地具有明确的功利意识：为了考试，为了升职，为 了追随时尚等等。 |
| C．“他多年出门，统忘却了。你应该记得罢，”便向我说：“这是斜对门的杨二嫂，…… 开豆腐店的 。” |
| D．穿破陈年的枯叶，烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。 |
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