下列句子中的标点符号使用都正确的一项是[ ]A.三月初,微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展,满枝嫩叶、翩翩起舞,仿佛在迎候来自各方的早春游人。B.“
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A.三月初,微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展,满枝嫩叶、翩翩起舞,仿佛在迎候来自各方的早春游人。 B.“鸥鸟亦知人意静,故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中,厌烦了城市嚣音后,人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。 C.红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间,有时“春和景明,波澜不惊”;有时“阴风怒号,浊浪排空”,但始终坚定不移,顺乎潮流。 D.我们吟诵着***的《沁园春·雪》,怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢? |
答案
B |
举一反三
下列标点符号使用不恰当的一项是 |
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A.我想,这实在是无法可想了。 B.我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 C.问别人呢?谁也不肯真实地回答我。 D.但倘使要我说句真心话,我可只得说:我实在不大佩服她。 |
下列各句标点使用正确的一项是 |
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A.“我下不去!”我哭着说:“我会掉下去,我会摔死的!” B.理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载着你出海远行。 C.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。 D.我知道今天卫生委员安排谁打扫教室? |
下列句子标点符号使用错误的一项是 |
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A.既然大自然赐予我们无比高贵的大脑,为何不带着希望,登上峰顶,去迎接朝阳呢? B.建筑的美感是朦胧的,但又可以是明确的;建筑的美感是抽象的,但又可以是具体的。 C.市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了:“生态化、差异化、功能化”的要求。 D.文学作品,不论诗歌、散文、小说、戏曲,各有各的逻辑结构,都有培养思维能力的作用。 |
某人外出做生意,给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点的信后,一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解,分别给信加上标点符号。 笑:儿 的 生 活 好 痛 苦 一 点 儿 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多 钱 哭:儿 的 生 活 好 痛 苦 一 点 儿 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多 钱 |
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A.京沪高速铁路预计2010年投入运营,届时乘客从北京到上海只需五,六个小时。 B.“以德治国是关键,”王部长加重语气强调说:“就是要把道德建设放在首位。” C.语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。 D.人总是要有点精神的,就看怎么样对待困难,是退避三舍呢?还是迎难而上? |
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