依次填入文段横线处，恰当的一组句子是 [ ] ____________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；____________，你尽可闭
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| 依次填入文段横线处，恰当的一组句子是 |
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____________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；____________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕鸣，春水潺潺；____________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、黄菊的清爽；____________，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园；
②文学是一杯回味无穷的香茗；
③文学是一幅意境高远的中国画；
④文学是一首清脆圆润的古曲。
A．①③④②
B．④③②①
C．③④①②
D．②①③④ |
答案
| C |
举一反三
阅读下面文字，回答问题。
路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。
第一个脚步匆匆。他什么也没看见。
第二个感慨万千，叹了口气说：“天！花中有刺！”
第三个却眼睛一亮，说：“不， _____________！”
第一个人挺麻木，他看不到风景；第二个人挺悲观，风景于他没有意义；至于第三个人嘛，他是个乐观主义者。朋友，你是哪一个呢？
（1）请在原文的横线处填写一句适当的话。（10个字以内，注意上下文连贯）
答：_______________________________________________
（2）三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。请写一段议论性文字，针对以上一种或多种人生观加以点评。（100字左右）
答：_______________________________________________ |
下面的文字是短诗《父亲》的片段，请根据意境，在横线上补写一句。
憨厚的地瓜是你的人品，
_____________________！
红高粱代表着你的善良，
金黄的谷穗象征着你的谦虚沉稳！ |
初中毕业前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
（1）同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的：“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；______________________，______________________。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。
要求：内容相应，句式相同。 |
| 填入下面横线处的文字与整个句子构成最恰当的比喻关系的一项是： |
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谁都渴望被人理解。被人理解，就像①______________，给你力量；被人理解，又如②_______________，给你滋润。当你渴望别人能够理解你时，你可曾想到首先去理解别人呢？
A．①在你饥渴时为你注入的一缕清泉 ②在你无助时别人伸给你的有力臂膀
B．①在你无助时别人伸给你的有力臂膀 ②在你饥渴时为你注入的一缕清泉
C．①在你无助时别人伸给你的有力臂膀 ②在你饥渴时为你倾入的一缕清泉
D．①在你饥渴时为你注入的一缕清泉 ②在你无助时别人送给你的有力臂膀 |
用最简洁的语言在横线上写出下段文字的总说句。（不超过10个字）
________________ 现实与理想之间有多少距离就有多少奋斗。一伸手就获得的果实味不美，一镢头就挖出的井水不甜，几步棋就取胜的棋局不精彩，几个台阶就登上的“山峰”不高大。山越高，离我们的距离越远，我们奋力攀上峰顶时才会欢呼雀跃；路越长，离我们的距离越远，我们最终到达目的地时才会喜极而泣。距离越大，得到的果实反而越甜。痛苦与幸福之间若没有一段距离，我们得到的幸福也不会那么诱人；失败与成功之间若没有一段距离，我们取得的成功也不会那么完美。 |
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