依次填入文段横线处,恰当的一组句子是   [     ]  ____________,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流急湍;____________,你尽可闭

依次填入文段横线处,恰当的一组句子是   [     ]  ____________,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流急湍;____________,你尽可闭

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依次填入文段横线处,恰当的一组句子是   [     ]
  ____________,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流急湍;____________,你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕鸣,春水潺潺;____________,你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香、黄菊的清爽;____________,你尽可品评自娱,把玩深尝。   
①文学是一座姹紫嫣红的百花园;   
②文学是一杯回味无穷的香茗;   
③文学是一幅意境高远的中国画;
④文学是一首清脆圆润的古曲。   
A.①③④②   
B.④③②①   
C.③④①②    
D.②①③④
答案
C
举一反三
阅读下面文字,回答问题。     
  路边开满了带刺的蔷薇花,三个步行者打这里路过。     
  第一个脚步匆匆。他什么也没看见。     
  第二个感慨万千,叹了口气说:“天!花中有刺!”     
  第三个却眼睛一亮,说:“不, _____________!”     
  第一个人挺麻木,他看不到风景;第二个人挺悲观,风景于他没有意义;至于第三个人嘛,他是个乐观主义者。朋友,你是哪一个呢?
(1)请在原文的横线处填写一句适当的话。(10个字以内,注意上下文连贯)     
答:_______________________________________________
(2)三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。请写一段议论性文字,针对以上一种或多种人生观加以点评。(100字左右)
答:_______________________________________________ 
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下面的文字是短诗《父亲》的片段,请根据意境,在横线上补写一句。   
憨厚的地瓜是你的人品,
_____________________!     
红高粱代表着你的善良,     
金黄的谷穗象征着你的谦虚沉稳!
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初中毕业前,班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题,请你参与解决。
(1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师,却构建着我们知识的大厦;您不是音乐家,却奏响着我们心灵的乐曲;______________________,______________________。衷心感谢您,我敬爱的老师!”请你仿照前两句,为画线处补写一个句子。
要求:内容相应,句式相同。
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填入下面横线处的文字与整个句子构成最恰当的比喻关系的一项是: [     ]
  谁都渴望被人理解。被人理解,就像①______________,给你力量;被人理解,又如②_______________,给你滋润。当你渴望别人能够理解你时,你可曾想到首先去理解别人呢?
A.①在你饥渴时为你注入的一缕清泉        ②在你无助时别人伸给你的有力臂膀     
B.①在你无助时别人伸给你的有力臂膀    ②在你饥渴时为你注入的一缕清泉     
C.①在你无助时别人伸给你的有力臂膀    ②在你饥渴时为你倾入的一缕清泉
D.①在你饥渴时为你注入的一缕清泉        ②在你无助时别人送给你的有力臂膀
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用最简洁的语言在横线上写出下段文字的总说句。(不超过10个字)
  ________________   现实与理想之间有多少距离就有多少奋斗。一伸手就获得的果实味不美,一镢头就挖出的井水不甜,几步棋就取胜的棋局不精彩,几个台阶就登上的“山峰”不高大。山越高,离我们的距离越远,我们奋力攀上峰顶时才会欢呼雀跃;路越长,离我们的距离越远,我们最终到达目的地时才会喜极而泣。距离越大,得到的果实反而越甜。痛苦与幸福之间若没有一段距离,我们得到的幸福也不会那么诱人;失败与成功之间若没有一段距离,我们取得的成功也不会那么完美。 
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