翻译下列文言句子(每句3分,共12分)小题1:藉第令毋斩,而戍死者固十六七。小题2:安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?小题3:苟全性命于乱世
题型:不详难度:来源:
翻译下列文言句子(每句3分,共12分) 小题1:藉第令毋斩,而戍死者固十六七。 小题2:安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉? 小题3:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 小题4:孤不度德量力,欲信大义于天下。 |
答案
小题1:藉第令毋斩,而戍死者固十六七。 小题2:安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉? 小题3:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 小题4:孤不度德量力,欲信大义于天下。 |
解析
小题1: 试题分析:联系原文《陈涉世家》,疏通句意,把每个字词理解清楚,准确翻译,疏通句子。所学地过的课文,平时学习中翻译练习做过,要记忆,考试时直接写出来,节省时间。此句中难解字为“藉第”,“即使”的意思,“十六七”,“十分之六七”,大多数的意思。 小题2: 试题分析:联系原文《唐雎不辱使命》,疏通句意,把每个字词理解清楚,准确翻译,疏通句子。所学地过的课文,平时学习中翻译练习做过,要记忆,考试时直接写出来,节省时间。此句中“虽”古今异义,古义为“即使”,“直”通“只”。 小题3: 试题分析:联系原文《出师表》,疏通句意,把每个字词理解清楚,准确翻译,疏通句子。所学地过的课文,平时学习中翻译练习做过,要记忆,考试时直接写出来,节省时间。此句中关键字词“苟”意为“苟且”,“闻达”意为“扬名显达”。 小题4: 试题分析:试题分析:联系原文《隆中对》,疏通句意,把每个字词理解清楚,准确翻译,疏通句子。所学地过的课文,平时学习中翻译练习做过,要记忆,考试时直接写出来,节省时间。此句中关键字词“度”意为“估量”,“量”意为“衡量”,“欲”意为“想要”,“信”意为“伸张”。 |
举一反三
古诗文默写(共9分) 小题1:宫中府中,俱为一体, ,不宜异同。 小题2:北定中原, ,攘除奸凶,兴复汉室。 小题3: ,人迹板桥霜。 小题4: ,西北望,射天狼。 小题5: ,只有香如故。 小题6:白居易《观刈麦》中表现劳动者内心矛盾的诗句是:“ , 。” 小题7:辛弃疾《破阵子》中描写战斗激烈场面的诗句是:“ , 。” |
根据提示填空。(①~④题必做,⑤⑥题任选一题作答,每空1分,共6分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况,该空不得分) 小题1: 无可奈何花落去,_________________﹙晏殊《浣溪沙》﹚ 小题2: ,青草池塘处处蛙﹙赵师秀《约客》﹚ 小题3:______________,蜡炬成灰泪始干。﹙李商隐《无题》﹚ 小题4:白日放歌须纵酒, 。(杜甫在《闻官军收河南河北》) 小题5:在《菩萨蛮·书江西造口壁》中,现今引用来比喻任何恶势力都不能改变社会发展的规律,同时也说明正义之心是不可挡的句子是 , 。 小题6:王维的《使至塞上》中以比喻的形式来描写塞外景色的句子是 , 。 |
按要求默写。(每题1分,共8分) 小题1:无言独上西楼,月如钩。 。(李煜《相见欢》) 小题2:纷纷暮雪下辕门, 。(《白雪歌送武判官归京》) 小题3:自富阳至桐庐,一百许里, , 。(《与朱元思书》) 小题4:溯洄从之,道阻且跻, , 。(《蒹葭》) 小题5:《醉翁亭记》中通过光线明暗变化描写朝暮景色的句子是: , 。 小题6:古诗文中有许多表达雄心壮志的名句,如范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”如曹操的“ , ”。 小题7:《关雎》首节中用“关关雎鸠,在河之洲”起兴,以引出所咏之物:“ , 。” 小题8:赏桃花、挑马兰、放风筝……农家有乐,乡村有美,我国古代诗词中有不少是描写乡村优美景色的,请写出其中两句(连续两句) , 。 |
补写出下列名句名篇中的空缺部分(只选做三小题)。(3分) 小题1:四面边声连角起, , 。(范仲淹《渔家傲 秋思》) 小题2: ,日晚倦梳头。 ,欲语泪先流。(李清照《武陵春》) 小题3: , ,力尽不知热,但惜夏日长。(白居易《观刈麦》) 小题4: ,人迹板桥霜。 ,枳花照驿墙。(温庭筠《商山早行》) |
古诗文名句默写( 10分,①至⑦题选做6题, 第⑧题必做) 小题1: ,背灼炎天光。(白居易《观刈麦》) 小题2:浊酒一杯家万里,_________________。(范仲淹《渔家傲 秋思》) 小题3: ,载不动许多愁。(李清照《武陵春》) 小题4:过尽千帆皆不是___________________。(温庭筠《望江南》) 小题5:今夜偏知春气暖, 。(刘芳平《月夜》) 小题6:________________________, 奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》) 小题7:子在川上曰:“__________________!不舍昼夜。”(《论语》) 小题8:诗词中运用典故,使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意,从而起到一箭双雕的作用。如苏轼在《江城子·密州出猎》就运用“_______________,________________ ?”这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。又如辛弃疾在 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用 “ ______________ ,__________________。”这一典故描写战争激烈的场面,来表明诗人报效祖国的情感。 |
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