古诗默写。（10分，每空1分）小题1:__________________，家书抵万金。（杜甫《春望》）小题2:山重水复疑无路，________________
题型：不详难度：来源：
古诗默写。（10分，每空1分）
小题1:__________________，家书抵万金。（杜甫《春望》）
小题2:山重水复疑无路，__________________。（陆游《游山西村》）
小题3:不似春光。胜似春光，__________________。（毛泽东《采桑子重阳》）
小题4:伤心秦汉经行处，__________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
小题5:《天净沙秋思》中直接抒情的句子是：____________，__________________。
小题6:范仲淹的《渔家傲》词中抒发守边将士忧国思乡情怀的句子是：
__________________，__________________。
小题7:晏殊《浣溪沙》中“__________________，__________________。”被誉为“千古绝对”。 |
答案
小题1:烽火连三月
小题2:柳暗花明又一村
小题3:寥廓江天万里霜
小题4:宫阙万间都做了土
小题5:夕阳西下，断肠人在天涯
小题6:浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
小题7:无可奈何花落去，似曾相识燕归来无 |
解析
试题分析：默写时，除了要注意烽、暗、寥廓、阙、做、计、燕等易错字外；还要注意写完之后要完整的读一读，看看有没有上下不通或张冠李戴的错误出现。
点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。对于古诗文考查的几种题型（上下句对接题、理解型默写题、归类型默写题、理解运用型题目）要心中有数。 |
举一反三
根据课文内容填空（10分）
小题1: _________ ，霜叶红于二月花。（杜牧 《山行》）
小题2:晴空一鹤排云上，_______________________。（刘禹锡 《秋词》）
小题3:胜似春光，_____________________________。（毛泽东 《采桑子·重阳》）
小题4:_________________________，不尽长江滚滚来。（杜甫 《登高》）
小题5:是故__________________，____________________，皆虎之类也。（刘基《说虎》）
小题6:马致远的《天净沙·秋思》的主旨句是 _____ ， __ 。
小题7:范仲淹在《渔家傲》中借用典故，抒发作者久戍思乡与功业未成，欲归不得的矛盾和痛苦的句子是_______ ， ______ 。 |
阅读下面这首诗，完成题。（5分）
早梅 张渭
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
小题1:从全诗看，“梅”的开放是在 季节，首句中的“白玉条”运用了 的修辞手法，并与下文的 字前后呼应。（3分）
小题2:全诗表达了作者什么样的情感？（2分）
_______ ____ |
古诗文默写填空（4分）
小题1: ，铁马冰河入梦来。《十一月四日风雨大作》
小题2:角声满天秋色里， 。《雁门太守行》
小题3:在《过零丁洋》中，诗人以“ ， ”
巧妙地将地名与思想情感联系起来，写法新颖独特。
小题4:杜甫在《望岳》一诗中，以“ ， ”的诗句，不仅写出了泰山的雄伟高大，而且表达了诗人的勇攀绝顶、俯视一切的心胸气魄。 |
阅读《登飞来峰》，要求完成下面题目。（4分，每小题2分）
登飞来峰
(宋)王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
小题1:本诗前两句写景，通过 的手法，以塔之高和想像中鸡鸣见日升的雄奇景色，写出了 ，为后面议论抒情铺垫。
小题2:汉陆贾《新语》：“邪臣蔽贤，犹浮云之障白日也。”唐李白《登金陵凤凰台》：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”请将此两句与本诗进行比照，结合作者的生平，选择对本诗后两句分析错误的一项（ ）| A．抒发了诗人登飞来峰的感受，表达了诗人“站得高才能望得远”的感悟。 | | B．三个“浮云”都指奸佞之臣，但本诗中，“浮云”还具体指那些阻碍改革的保守势力。 | | C．使用典故，既表现了诗人的忧虑，也表现一个改革家拨云见日的思想境界和豪迈气概。 | | D．诗句的自然的顺序应该是“因为身在最高，所以不畏浮云”，这是倒装句式，这样写起突出强调的作用，表现了诗人为实现政治抱负坚定不移、无所畏惧的决心。 |
|
（二）阅读诗词，解答问题。（4分）
丑奴儿·书博山道中壁
（宋） 辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
小题1:“层楼”在词中的意思是 。（2分）
小题2: 下列理解不恰当的一项是 （2分）| A．词的上片侧重回忆作者“少年”时的“愁”，词的下片侧重抒发作者“而今”的“愁”。 | | B．上片中“不识”描绘了年轻时的纯真无知，下片中“识尽”概括了作者艰辛的历程。 | | C．词的上片作者把不谙世事的闲愁当作了愁，词的下片作者感慨“欲说还休”的愁绪。 | | D．词的上片作者的情绪悲壮豪放，词的下片作者的情绪哀婉凄绝，全词形成鲜明对比。 |
|
最新试题
热门考点