阅读下面这首古诗,完成两题。(5分)赋得古原草送别唐 白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。小题
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阅读下面这首古诗,完成两题。(5分) 赋得古原草送别 唐 白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。 小题1:诗人通过对古原上野草的描绘,抒发了怎样的情感?(2分) 小题2:诗的三、四句“野火烧不尽,春风吹又生”,十分传神,为世人传诵。请作简要赏析。(3分) |
答案
小题1:(1)抒发送别友人时的依依惜别之情。 小题2:“野火烧不尽,春风吹又生”,一句写“枯”,一句写“荣”,是“枯荣”二字意思的发挥。不管烈火怎样无情地焚烧,只要春风一吹,又是遍地青青的野草,极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。 |
解析
小题1:试题分析:春绿草长,又送游子远去,萋萋乱草可比满腹悲伤,抒发了对友人的依依惜别之情。 点评:把握诗中诗人的思想感情,要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调,同时,要联系诗中的景、物、意象来体会。古典诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法。诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。结合作者的生活背景,窥测诗词的情感。分析诗眼,透视诗词的情感,例如《天净沙秋思》中的断肠二字,可以表达出诗人的情感,那便是词人思念家乡寂寞悲苦的情感!解读意象,挖掘诗词的情感,例如“不畏浮云遮望眼”一句,为什么不用白云、孤云,而用浮云呢?因为浮云可以暗指困难、挫折、障碍等。可以通过理解这个意象,知晓诗人艰难险阻的精神。借助典故,探寻诗词的情感。 小题2:试题分析:“野火烧不尽,春风吹又生”任凭野火焚烧,不尽不灭,春风一吹,依旧蓬勃生长。比喻了野草顽强的生命力。也比喻新生事物顽强的生命力。 点评:赏析诗句时,要先理解原句的含义,分析诗句所描写的内容,再结合诗人的思想感情和写作背景,联系诗中的景、物、意象来理解。 |
举一反三
补写出下列名句名篇中的空缺部分。(只选做三小题)(3分) 小题1:臣本布衣,躬耕于南阳, , 。(诸葛亮《出师表》) 小题2:塞下秋来风景异, 。四面边声连角起。千嶂里, 。(范仲淹《渔家傲》) 小题3:马作的卢飞快, 。了却君王天下事, 。可怜白发生!(辛弃疾《破阵子》) 小题4:田家少闲月, 。夜来南风起, 。(《观刈麦》) |
阅读下面这首古诗,完成两小题。(5分) 雨夜 院静闻疏雨,林高纳远风。 秋声连蟋蟀,寒色上梧桐。 短榻孤灯里,清笳万井中。 天涯未归客,此夜忆江东。 【注】 ①笳:一种乐器。 ②万井:古制八家为井,此处指许多村庄。 小题1:“短榻孤灯里”中的“孤”字表达了诗人怎样的情感?(2分) 小题2:“秋声连蟋蟀,寒色上梧桐”两句为后人传诵,请作赏析。(3分) |
古诗词名句默写。(9分) 小题1: 恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 小题2: ,万物生光辉。(汉乐府《长歌行》) 小题3:气蒸云梦泽 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 小题4:晴川历历汉阳树, 。 小题5:大漠孤烟直, 。 小题6:《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是 . 。 小题7:只有那些不畏艰险、勇于攀登的人,才能达到《望岳》中“ , 。 |
(一)(4分) 题西太一宫壁 (其一) 宋• 王安石 柳叶鸣蜩绿暗,荷花落日红酣。 三十六陵春水,白头想见江南。 小题1:诗歌前两句通过对 、 (景物)的描写,向我们展现了一幅夏天的图景。(2分) 小题2:从诗歌中的三、四句中,你感受到诗人一种怎样的情感?(2分) |
阅读下面一首诗,然后回答问题。 秋思 张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 注:封,封起来的或用来封东西的纸包或纸袋。 小题1:王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”,本诗有一处成功的细节描写,正体现了王安石的评价。请你找出来。(2分) 小题2:这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(3分) |
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