默写古诗文中的名句名篇。(10分)小题1:人生自古谁无死? 。(文天祥《过零丁洋》)小题2:蝉则千转不穷,
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默写古诗文中的名句名篇。(10分) 小题1:人生自古谁无死? 。(文天祥《过零丁洋》) 小题2:蝉则千转不穷, 。 (吴均《与朱元思书》) 小题3:兴,百姓苦; 。(张养浩《山坡羊潼关怀古》) 小题4: ,不汲汲于富贵。 (陶渊明《五柳先生传》) 小题5: ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 小题6: ,千里共婵娟。 (苏轼《水调歌头·明月几时有》 小题7:默写杜牧的《赤壁》 |
答案
小题1:留取丹心照汗青 小题1:猿则百叫无绝 小题1:亡,百姓苦 小题1:不戚戚于贫贱 小题1:沉舟侧畔千帆过 小题1:但愿人长久 小题1:折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 |
解析
小题1:此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力,直接填写更考查了突破书写障碍字的能力,理解填写还考查了学生的理解能力,类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。 小题1:此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力,直接填写更考查了突破书写障碍字的能力,理解填写还考查了学生的理解能力,类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。 小题1:此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力,直接填写更考查了突破书写障碍字的能力,理解填写还考查了学生的理解能力,类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。 小题1:此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力,直接填写更考查了突破书写障碍字的能力,理解填写还考查了学生的理解能力,类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。 小题1:此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力,直接填写更考查了突破书写障碍字的能力,理解填写还考查了学生的理解能力,类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。 小题1:此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力,直接填写更考查了突破书写障碍字的能力,理解填写还考查了学生的理解能力,类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。 小题1:此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力,直接填写更考查了突破书写障碍字的能力,理解填写还考查了学生的理解能力,类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。 |
举一反三
古诗文默写。(10分) 小题1: ▲ ,潭影空人心。(《题破山寺后禅院》) 小题2:几处早莺争暖树, ▲ 。(《钱塘湖春行》) 小题3: ▲ ,江春入旧年。(《次北固山下》) 小题4: ▲ ,志在千里。(《观沧海 》) 小题5:《夜雨寄北》中诗人设想未来相逢情景的诗句是 ▲ , ▲ 。 小题6:诗人孟浩然在《过故人庄》描写农家劳动生活的两句“ ▲ , ▲ 。” 小题7:《论语》中“ ▲ , ▲ ”,这是最早由儒家提倡的待人接物处世之道。 |
名著阅读。(3分) 母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。 小题1:“心中的风雨”比喻 ▲ 。(2分) 小题2:这首诗的作者是 ▲ 。(1分) |
古诗文默写。(8分) 小题1:四面边声连角起,千嶂里, ▲ 。 小题2:鸡声茅店月, ▲ 。 小题3:苟全性命于乱世, ▲ 。 小题4:燕子来时新社, ▲ 。 小题5:白居易《观刈麦》一诗中,表现人们艰辛劳动的句子 ▲ , ▲ 。 小题6:同样是感叹人生易老,辛弃疾的笔下是“可怜白发生”的叹惋,苏轼则在《江城子·密州出猎》中“ ▲ , ▲ !”将自己头发微白,渐渐衰老的现实抛在身后,依然追求悲壮的理想。 |
根据课文内容填空。(7分) 小题1:是她那对世界的无私的爱丰富了我, 。 小题2:在这四年里, ,我咬紧了牙,哼都不哼一声。 小题3: ,乾坤日夜浮。 小题4:戎马关山北, 。 小题5:单是周围的短短的泥墙根一带, 。 小题6: ,蟋蟀们在这里弹琴。 小题7:写一句珍惜时间的名言警句: 。 |
古诗词阅读赏析(5分) 题破山寺后禅院 常建清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。 小题1:这首诗中写出环境幽静的一联是:(2分) 小题2:此诗的尾联“万籁此都寂,但余钟磬音”矛盾吗?请说明理由。(3分) |
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