阅读诗歌，回答问题。 春日偶成 程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 1．春日里诗人被什么景色所感?__________
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| 阅读诗歌，回答问题。 |
春日偶成
程颢
云淡风轻近午天，
傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，
将谓偷闲学少年。 |
1．春日里诗人被什么景色所感?
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2．这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪句诗可以看出来？
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答案
1．诗人被云淡风轻、春花烂漫的春日景色所感染。
2．这首诗描绘了诗人轻松、欢乐、愉悦的心境；从“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”的诗句中可以看出来。 |
举一反三
| 阅读下面一首诗，完成问题。 |
饮酒（其五）
陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏 。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。 |
1．“问君何能尔？心远地自偏”是什么意思？告诉了我们一个什么道理？
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2．“此中有真意，欲辨已忘言”一句，你怎样理解？
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| 阅读下面一首诗，完成问题。 |
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 |
1．诗人用典故来表现自己期待从政的心情，这两个典故涉及的人物分别是____________和____________。
2．联系一、二句铺写宴席的豪华，分析三、四句中“停”“投”“拔”“顾”四个动词表现了诗人怎样的思想感情。
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3．怎样理解“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这句诗？
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4．本文抒发了作者怎样的情怀？
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| 阅读下面的诗歌，回答问题。 |
登岳阳楼（其一）
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 | | 阅读下面的诗歌，回答问题。 | 白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。 | 1．解释下面加粗的词。
（1）狐裘不暖锦衾薄：___________________________
（2）散人珠帘湿罗幕：___________________________
（3）都护铁衣冷难着：___________________________
（4）瀚海阑干百丈冰：___________________________
2．诗歌怎样描写雪后军营的苦寒生活？这样写对表现主题有什么作用？
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3．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”这两句在全诗结构中起什么作用？
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4．充分发挥自己的想象能力，根据诗歌最后四句，描绘一幅“雪地送别”图，力求有景有情，情景交融。
_____________________________________ | | 阅读下面诗歌，完成问题。 | 新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，
且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，
水中柳影引他长。 |
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