古诗阅读塞上听吹笛（唐）高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。借问梅花何处落②？风吹一夜满关山。注释：①戍（shù）楼：军营城楼。②梅花何处落：是将曲调《梅花落
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塞上听吹笛
（唐）高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。
借问梅花何处落②？风吹一夜满关山。 |
注释：①戍（shù）楼：军营城楼。②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。
（1）对诗歌赏析不恰当的一项是（ ）
A．前两句用“雪净”“牧马”“月明”等营造了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛。
B．第三句是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意谓：何处吹奏《梅花落》？
C．三四句妙在将“梅花落”拆用，构成梅花开满关山的实景，让人看到落梅的花瓣洒满关山的奇异景象。
D．本诗构思巧妙，言辞婉转，情思含蓄，意境深远，是唐人边塞诗的上品。
（2）诗歌最后两句委婉地表达了作者怎样的情感？
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答案
（1）C
（2）委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。（分析：战士由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），而想到梅花之落。句中也就含有思乡的情调。不过，这种思乡情绪并不低沉。） |
举一反三
| 阅读下面这首诗，完成问题。 |
秋日行村路
乐雷发
儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。 |
注释：①社肉：祭土地神的肉。
1．“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。
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2．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
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| 古诗阅读 |
苏堤清明即事
吴惟信
梨花风起正清明，游子寻春半出城。
日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。 |
1、这首诗歌从哪些角度来写景的？
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2、这首诗歌描绘了清明节游春的乐境，说说三、四两句是如何表现游春之乐的。
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| 阅读下面古诗，按要求完成问题。 |
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚 |
（1）这首诗与《诗经》中其他许多诗篇一样，各章有的句子重复，有的只更换一两个字。这种表达形式有什么好处？
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（2）阅读《蒹葭》一诗，想想诗中描写了哪些景物，简要分析这些景物有什么作用。
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| 诗歌赏析。 |
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 |
1．“别是一般滋味在心头”，作者的心头是怎样的滋味？
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2．“剪不断，理还乱，是离愁。”历来为人们所赏识，请谈谈对这个句子妙处的体会。
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| 阅读下面的古诗，完成问题。 |
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但闻钟磬音。 |
1．诗的颔联中“_____”、“______”、“______”等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境；由这两句诗而生发的“__________”四字，竞成了以后园林艺术、文学艺术中的美学追求。
2．请从炼字的角度赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”两句。
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3．尾联的前一句写“万簌此都寂”，后一句又写“但闻钟磬音”，是否前后矛盾？请简述理由。
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