（10分）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王
题型：不详难度：来源：
（10分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《唐雎不辱使命》）
小题1:解释下列句子中加点的词。（4分）
⑴布衣之怒 ⑵以头抢地耳 ⑶长跪而谢之曰 ⑷寡人谕矣
小题2:下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）。（2分）| A．臣未尝闻也尝趋百里外 | B．休祲降于天行者休于树 | | C．天下缟素吴广素爱人 | D．先生坐满坐寂然 |
小题3:用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
小题4:结合句子的内容说说加点词的表达效果。(2分)
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 |
答案
小题1:（4分）⑴ 平民 ⑵撞 ⑶道歉 ⑷明白，懂得
小题2:（2分）A
小题3:（2分）韩国、魏国灭亡了，但安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊! （意对即可）
小题4:（2分）增强语气，表现秦王对“布衣之怒”的鄙视。（只答“增强语气”给1分） |
解析
小题1:试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“谢”古今异义，这里是“道歉”。
小题2:试题分析：A中二者都是“曾经”；B：吉兆/休息；C：白色/平素；D：坐下/满座的人
小题3:试题分析：理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意“存”“徒”关键词的理解。
小题4:试题分析：分析某个加点词语的表达效果。要了解用词之美，这里“亦”“ 耳”语气词，增强语气，表现秦王对“布衣之怒”的鄙视。 |
举一反三
（12分）
郑絪①
刘瞻之先②，寒士也。十许岁，在郑絪左右主笔砚。十八九，絪为御史，巡荆部商山③，歇马亭，俯瞰山水。时雨霁，岩峦奇秀，泉石甚佳。絪坐久，起行五六里。曰：“此胜概④，不能吟咏，必晚何妨？”却返于亭，欲题诗。顾见一绝，染翰尚湿。絪大讶其佳绝。时南北无行人左右曰但刘景在后行二三里。公戏之曰：“莫是尔否？”景拜曰：“实见侍御吟赏起⑤予，辄有寓题。”引咎又拜。公咨嗟久之而去。比回京阙，戒子弟涵、瀚已下曰：“刘景他日有奇才，文学必超异。自此可令与汝共处于学院，寝馔⑥一切，无异尔辈。吾亦不复指使。”至三数年，所成文章，皆辞理优壮。凡再举成名，公召辟法寺学省清级。
（选自《太平广记》）
【注释】①絪：念yīn。②刘瞻之先：指刘瞻的父亲，即刘景。 ③荆部商山：地名。 ④概：景象。
⑤起：启发。 ⑥馔：念zhuàn，食物。
小题1:联系上下文，在横线处填入被省略的人名。（2分）
⑴ 十八九，絪为御史， ⑵ 巡荆部商山，歇马亭，俯瞰山水。
小题2:用“／”给文中画线的句子断句。(限断两处)（2分）
时南北无行人左右曰但刘景在后行二三里。
小题3:用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
自此可令与汝共处于学院，寝馔一切，无异尔辈。
小题4:《太平广记》按主题分类（如选项），本文以“郑絪”为题，应属于哪一类？（ ）（2分） 小题5:刘景成才的自身原因是什么？请结合文中内容分析。（4分） |
名著阅读。（6分）
小题1:阅读《草房子》相关片段，按要求答题。（3分）
桑桑很无奈，只好在寒风里陪伴着他。到了中午，竹篮子里，已有大半下柳树须子。那须子
在这冰天雪地，一切生命都似乎被冻结了的冬季，实在是好看。那么白，那么嫩，一根一根，仿
佛都是活的……
选文中的 “他” 是_______ （填人名）， 他和桑桑找柳树须子的目的是______________________。
小题2:下列名著内容表达有误的一项是（）（3分） | A．《名人传》中的贝多芬尽管耳聋，在生命的最后阶段还是写出了不朽的《欢乐颂》。 | | B．《简•爱》中的主人公简•爱得知罗切斯特有一个疯妻子后离开了他。 | | C．《水浒》中的宋江因怒***阎婆惜被官府判了死罪，在刑场被梁山好汉搭救。 | | D．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在朱赫来的影响下，走上革命道路。 |
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释盗遗布
陈寔，字仲弓，为太丘长。有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰： “夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣。 ”俄闻自投地，伏罪。寔曰： “观君形状非恶人应由贫困。 ” 乃遗布二端，令改过之，后更无盗。
（节选自《忍经•劝忍百箴》）
小题1:给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）（3分）
夫 不 喜 之 人 未 必 本 恶 习 以 性 成 梁 上 君 子 是 矣
小题2:下列句子中加点词解释有误的一项是（）（3分） | A．呼其子训之曰（教诲） | B．俄闻自投地（不久） | | C．乃遗布二端（赠送） | D．后更无盗（强盗） |
小题3:陈寔为什么不处罚梁上君子？（用原文句子回答）（2分）
小题4:结合文章内容，说说陈寔是一个怎样的人。（2分） |
（10分）
琢 冰
【清】唐甄
昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。
一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”
（选自《潜书》）
【注释】①范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。
小题1:给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）（2分）
往 观 者 日 数 百 人 皆 叹 其 巧 惊 其 神。
小题2:下列加点词语意思不同的一组是（ ）（3分）| A．被以衣裳同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》） | | B．置之堂背且焉置土石（《愚公移山》） | | C．子之技诚巧矣此诚危急存亡之秋也（《出师表》） | | D．子何不范金琢玉吏呼一何怒（《石壕吏》） |
小题3:用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。（2分）
孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。
小题4:文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？（3分） |
阅读文言文。（16分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》）
【乙】村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲更弃之。元对曰：“有生之数，莫不重其性命。若天生天***，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。 （选自《北史·孝行传·张元》）
小题1:解释下列加点的字。（4分）
（1）食马者不知其能千里而食也（ ） （2）策之不以其道（ ）
（3）遂许焉 （ ） （4）汪汪之声不已（ ）
小题2: 下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（2分）（ ）| A．①虽有千里之能②张元怪之，随犬出门 | | B．①安求其能千里也②今为人所弃而死，非其道也 | | C．①千里马常有，而伯乐不常有②若见而不收养，无仁心也 | | D．①食不饱，力不足，才美不外见②若见而不收养 |
小题3:用“／”给下面文句断句，要求根据语意划出两处。（2分）
村 陌 有 犬 为 人 所 弃 者 张 元 见 之 即 收 而 养 之。
小题4:用现代汉语翻译下面文句。（4分）
①其真无马邪？其真不知马也！②叔父为蛇所啮，仆地不得行。
小题5:和谐社会，人类要了解动物，更要和动物友好相处。甲文采用 的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主；乙文则主要表达了 的主旨。（4分） |
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