阅读下面的文言文。（13分）楚庄王欲伐越①。庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵②弱。”庄子曰：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫③。王
题型：不详难度：来源：
阅读下面的文言文。（13分）
楚庄王欲伐越①。庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵②弱。”庄子曰：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫③。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻④为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：自见之谓明⑤。 （节选自《韩非子》）
【注释】①越：越国。②兵：军队。③睫：眼睫毛。④庄蹻( qiāo)：当时民间反对派首领。⑤明：眼睛明亮，引申为明智。
小题1:根据要求，完成下列两小题。（6分）
⑴解释下列句中加点词的意思。（2分）
①楚庄王欲伐越（ ） ②臣愚患之（ ） ③王乃止（ ） ④自见之谓明（ ）
⑵下列各句中与“王之伐越”中的“之”用法和意思相同的一项是（ ）（2分）| A．故时有物外之趣（《幼时记趣》） | B．择其善者而从之（《〈论语〉八则》） | | C．至之市（《郑人买履》） | D．而两狼之并驱如故（《狼》） |
小题2:用“／”标出下列句子的一处朗读停顿。（1分）
王 之 兵 自 败 于 秦 晋
小题3:将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴故知之难，不在见人，在自见。（2分）
⑵重岩叠嶂，隐天蔽日。（《三峡》）（2分）
小题4:庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。（2分） |
答案
小题1:⑴①想要 ②担心 ③停止 ④称作、叫做（4分）⑵D（2分）
小题2: 王 之 兵∕ 自 败 于 秦 晋（1分）
小题3: 所以要想认识事物的困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。（2分）
小题4:人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。（2分） |
解析
小题1:
试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，如本题中的“患”古今异义，要注意辨析。第二小题先判断例句中“之的意思，再比较各项，有反选排除法，将明显不符合答案的项先行排除，A句中的“之”为助词“的”，B句中的“之”代“善者”，C句中的“之”为动词“到”，D句中的“之”与例句相同，主谓之间不译。
小题2:
试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。
小题3:
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，如“见”“重”“叠”“隐”等。
小题4:
试题分析：了解短文大意，抓住主要人物的行为表现，参照注释理解清楚“故知之难，不在见人，在自见。故曰：自见之谓明”此句的意思，据此分析本文所说的道理。 |
举一反三
下面加点词解释完全正确的一项是 ( )（3分）| A．晓雾将歇（消散）上下一白（数词） | | B．但少闲人（只是）不独亲其亲（以……为亲） | | C．未复有能与其奇者（给予）宜乎众矣（应当） | | D．便要还家（通“邀”，邀请）念无与为乐者（思念） |
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比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成后面题目。（18分）
【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而***尉。陈胜佐之，并***两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻銍、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
【乙】]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击***数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
节选自《史记·项羽本纪》
[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。
小题1:解释下面加点的词。（4分）
（1）藉第令毋斩（ ） （2）比至陈（ ）
（3）使公即恒楚将（ ） （4）恒楚亡在泽中（ ）
小题2:下列各组句中加点字的意思相同的一组是（ ）（3分）| A．且壮士不死即已年且九十 | B．宜多应者不宜妄自菲薄 | | C．固以怪之矣是以众议举宠为督 | D．死国可乎去国怀乡 |
小题3:翻译下面句子。（4分）
（1）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
（2）吾闻先即制人，后则为人所制。
小题4:请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）
小题5:从甲乙两文所叙的事件中，可看出吴广和项梁各是怎样的一个人？（3分） |
下列文言句中加点词语的解释，全对的一项是（ ）（2分）| A．谈笑有鸿儒（博学的人）惟吾德馨（只）濯清涟而不妖（洗涤） | | B．无案牍之劳形（劳累）可爱者甚蕃（多）香远益清（更加） | | C．出淤泥而不染（沾染）亭亭净植（笔直）可以调素琴（调弄） | | D．斯是陋室（这）陶后鲜有闻（少）不可亵玩焉（亲近而不庄重） |
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比较阅读[甲][乙]两个文段，完成下面问题。（16分）
［甲］鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者由是心也，人皆有之，贤者勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
［乙］天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其沫有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”
（节选自《宋史·文天祥传》）
【注】①弘范：元军元帅。②扞（hàn）：保卫。③泫（xuàn）然：水滴下的样子。④捄：同“救”
小题1:解释下列加点的词在文中的意思。（2分）
（1）故患有所不辟也 辟： （2）天祥泫然出涕 涕：
小题2:把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
译文：
（2）弘范遂以客礼见之。
译文：
小题3:请从乙文中分别找出最能体现文天祥“富贵不能淫”“威武不能屈”的句子。（4分）
答：①富贵不能淫：
②威武不能屈：
小题4:乙文中，文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话？（2分）
小题5:请结合文体特点，简要分析甲、乙两文在写法上有何不同？（4分） |
阅读《核舟记》（节选），完成下面题目。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 …… 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
小题1:解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）中峨冠而多髯者为东坡 峨：
（2）其两膝相比者 比：
小题2:用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
矫首昂视，神情与苏，黄不属。 翻译：
小题3:下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4分）
核舟简介 这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“ ① ”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“ ② ”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、 ③ 、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者 ④ 。 |
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