比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成后面题目。（18分）【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，
题型：不详难度：来源：
比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成后面题目。（18分）
【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而***尉。陈胜佐之，并***两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻銍、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
【乙】]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击***数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
节选自《史记·项羽本纪》
[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。
小题1:解释下面加点的词。（4分）
（1）藉第令毋斩（ ） （2）比至陈（ ）
（3）使公即恒楚将（ ） （4）恒楚亡在泽中（ ）
小题2:下列各组句中加点字的意思相同的一组是（ ）（3分）| A．且壮士不死即已年且九十 | B．宜多应者不宜妄自菲薄 | | C．固以怪之矣是以众议举宠为督 | D．死国可乎去国怀乡 |
小题3:翻译下面句子。（4分）
（1）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
（2）吾闻先即制人，后则为人所制。
小题4:请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）
小题5:从甲乙两文所叙的事件中，可看出吴广和项梁各是怎样的一个人？（3分） |
答案
小题1:（1）即使、假若（2）等到（3）统领、率领（4）逃亡
小题2:B
小题3:（1）吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。
（2）我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。
小题4:甲文记写陈涉、吴广发动起义的过程。
乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。
小题5:吴广是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。
项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。 |
解析
小题1:
试题分析：文言文词语，平时有应多识记积累。“亡”是一个古今异义的词，古义是逃跑，今义是死亡。
小题2:
试题分析： A项中的“且”，前一个是“况且”的意思，后一个是“将要”的意思。B项中的“宜”意思都是“应当”。C项中的“以” 前一个是“已经”的意思，是通假字，通“已”，后一个是“因为”的意思。D项中的“国” 前一个是“国家”的意思，后一个是“国都”的意思。故选B。
小题3:
试题分析：（1）翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。注意“忿恚”的翻译，此词是使动动词，“使……恼怒”。②翻译时要注意“为……所”在句中表示被动，“为”是“被”的意思。
小题4:
试题分析：本题概述两文的主要内容，可抓住记叙要素归纳，即谁做什么，结果如何。
小题5:
试题分析：读懂文意，分析并提炼出人物的性格特征，应结合文章的具体事件来谈。 |
举一反三
下列文言句中加点词语的解释，全对的一项是（ ）（2分）| A．谈笑有鸿儒（博学的人）惟吾德馨（只）濯清涟而不妖（洗涤） | | B．无案牍之劳形（劳累）可爱者甚蕃（多）香远益清（更加） | | C．出淤泥而不染（沾染）亭亭净植（笔直）可以调素琴（调弄） | | D．斯是陋室（这）陶后鲜有闻（少）不可亵玩焉（亲近而不庄重） |
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比较阅读[甲][乙]两个文段，完成下面问题。（16分）
［甲］鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者由是心也，人皆有之，贤者勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
［乙］天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其沫有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”
（节选自《宋史·文天祥传》）
【注】①弘范：元军元帅。②扞（hàn）：保卫。③泫（xuàn）然：水滴下的样子。④捄：同“救”
小题1:解释下列加点的词在文中的意思。（2分）
（1）故患有所不辟也 辟： （2）天祥泫然出涕 涕：
小题2:把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
译文：
（2）弘范遂以客礼见之。
译文：
小题3:请从乙文中分别找出最能体现文天祥“富贵不能淫”“威武不能屈”的句子。（4分）
答：①富贵不能淫：
②威武不能屈：
小题4:乙文中，文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话？（2分）
小题5:请结合文体特点，简要分析甲、乙两文在写法上有何不同？（4分） |
阅读《核舟记》（节选），完成下面题目。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 …… 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
小题1:解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）中峨冠而多髯者为东坡 峨：
（2）其两膝相比者 比：
小题2:用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
矫首昂视，神情与苏，黄不属。 翻译：
小题3:下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4分）
核舟简介 这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“ ① ”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“ ② ”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、 ③ 、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者 ④ 。 |
阅读《伤仲永》一文然后做题。10分
伤仲永
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰："泯然众人矣。"
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
小题1:解释下列句中加点字的意思。(2分)
(1)其文理皆有可观者 (2)贤于材人远矣
小题2:下列句中加点词的意思相同的一项是( ) (2分)| A．仲永之通悟，受之天也初极狭，才通人 | B．未尝识书具默而识之 | | C．父异焉，借旁近与之渔人甚异之 | D．忽啼求之予尝求古仁人之心 |
小题3:将下面句子翻译成现代汉语。(2分)
卒之为众人，则其受于人者不至也。
译文：
小题4:课文内容理解填空。(2分)
本文借事说理，以方仲永天资非凡却“ ”，最终“泯然众人”的实例，说明 。 |
名著阅读（3分）
《孟子》一书，是 ① 经典著作之一，记录了孟子的言论和活动。我们学过的 ② 一文，反映了孟子“民贵君轻”的政治主张。《鱼我所欲也》则阐明了 ③ 的观点。 |
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