阅读《守株待兔》一文,完成题目。(14分)宋人有耕田者。田中有株①,兔走触②株,折颈而死。因释其耒③而守株,冀④复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。今欲以先王之政
题型:不详难度:来源:
阅读《守株待兔》一文,完成题目。(14分) 宋人有耕田者。田中有株①,兔走触②株,折颈而死。因释其耒③而守株,冀④复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也。 ——出自《韩非子·五蠹》 【注】①株:残留的树桩。②触:撞到。③耒(lěi):犁耙,古代耕田用的农具。④冀:希望。 小题1:根据要求,完成下列两小题。(6分) (1)解释下列句中划线词的意思。(4分) A 兔走触株( ) B 因释其耒( ) C 冀复得兔( ) D 治当世之民( ) (2)下列各句与例句中“之”用法相同的一项是 (2分) 例句:今欲以先王之政小题2:用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。(2分) 兔 不 可 复 得 小题3:翻译下列句子。(4分) (1)而身为宋国笑。 译文: (2)求剑若此,不亦惑乎?(《刻舟求剑》) 译文: 小题4:说说本文的寓意。(2分) |
答案
小题1:(1)①跑;②放下;③得到;④治理。(2)C 小题1:兔/不可复得 小题1:(1)而他自己却被宋国人所耻笑。(2)像这样找剑,不是很糊涂吗? 小题1:只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。 |
解析
小题1:试题分析:第一小题中要注意“走”是古今异义,今义是“行走”,古义是“跑”;第二小题要先判断例句的“之”,意为“的”,再判断其它句中的“之”,ABD句中的“之”皆为代词,只要C句中的“之”是助词。 点评:古文中字词的解释,是学生必须要掌握的。学习时一要熟读强记,二要用心关注古文中常见词的用法,尤其是注释中提到的文言字词,考到的频率相当高,不可不记,三要做到举一反三,学一个词某一个意思,要想到其他的意思,注意文言词语一词多义现象,比如本题中的“之”。所要提醒的是,古文中有的字词在单独解释和翻译句子里意思略有差别,翻译句子要求句子通顺连贯,而字词解释则要求解释本义。 小题1:试题分析:先把句子译出来,多读几遍,从语感上去体会。题干中提示“一处”,不可多划,且要用“/”符号。 点评:本题不难,句子结构简单。学习文言文,首先要朗读,朗读就要注意句子的停顿,学习时要多听教师的范读,听取老师对朗读停顿方法的指导。做此类题,先要读懂句子的意思,根据意思来判断朗读停顿,也是一种办法。一般来说,被陈述的主体(主语)和陈述的内容(谓语)之间要划分,如果句子很长,修饰语与中心语之间要划分。 小题1:试题分析:“为”意为“被”,要译成被动句式,“身”意为“自己”,而不是“身体”,不可望文生义。“求剑若此”同倒装句,翻译时要顺过来:“若此求剑”,“不亦……乎”是古文中常见的问句形式,这里是反问,语气要译出来。 点评:此题不难,因为短文很浅显。翻译文言句子,首先要理解整篇文章的文意,弄清句子前后的语境,做到句不离篇,其次要注意句中的关键字词,要翻译准确,不可遗漏,第三尽量直译,不便直译就要意译,如“喧”,第四句子要通顺,语气要连贯,结构要完整,为此,在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。 小题1:试题分析:“寓意”,就是指故事讲的道理,“守株待兔”说的是一个人总以为能不劳而获总是等着兔子撞树结果被人笑话的故事,故事在讽刺什么,讲什么道理,就显而易见了。说“寓意”,要紧扣故事,语言要简洁。 点评:此题很容易,此故事家喻户晓。很容易理解它讲的道理。平时多阅读,多积累这类故事的材料,阅读时勤于思考,养成好习惯,考试时解答此类题目就会游刃有余。主观题的解答,陈述的观点要明确,句子要简练。 |
举一反三
9晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗。” 晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”正视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之……所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。” ①坐盗 ②晏子将使楚 ③缚者曷为者 ④寡人反取病焉 小题1:翻译下列句子。(4分) ①晏婴,齐之习辞者也。(2分) ②得无楚之水土使民善盗耶?(2分) |
幼时记趣 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。 小题1:用“/”给下面两句划分朗读停顿。(2分) ⑴ 见 藐 小 微 物 ⑵ 盖 一 癞 蛤 蟆 也 小题2:下面四句中划线的“之”字用法与其他三句不同的是:( )(2分)小题3:解释下列句子中划线的字。(4分) ⑴明察秋毫 : ⑵项为之强: ⑶盖一癞蛤蟆也 : ⑷鞭数十: 小题4:用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) ⑴故时有物外之趣 _________________________________________ ⑵心之所向,则或千或百果然鹤也。 小题5:文中记叙了哪几件趣事?请分别用四个字概括。(3分) |
文言文阅读(18分) 童 趣 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫, ,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,___________。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,____________,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,___________,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 小题1:《童趣》作者是______朝著名文学家________,课文选自《________》(3分) 小题2:补出横线上的内容。(4分) 小题3:找出本文的通假字,并对其进行注音和解释。(2分) _____________通____________,音:___________义:_______________ 小题4:解释文中划线的词语。(2分) 故:________ 以:________ 然:_________ 方:________ 小题5:与例句“拔山倒树而来”中的“而”的用法相同的一句是( )(3分)A.任重而道远 | B.舌一吐而二虫尽为所吞 | C.温故而知新 | D.其马将胡骏马而归 | 小题6:翻译句子:又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣。(2分) _______________________________________________________________ 小题7:《童趣》一文“趣”在哪些地方?请分别用四字短语分点概述。这些表明童年的作者是个怎样的孩子?(2分) _______________________________________________________________ |
盲人摸象(9分) 有王告大臣:“汝牵一象来示众盲者。” 众盲各以手触。大王即唤众盲问之:“象类何物?”触牙者即言“象形如萝菔①根”;其触耳者言象“如箕”②;其触头者言象“如石”;其触鼻者言象“如杵”③;其触脚者言象“如臼”④;其触脊⑤者言象“如床”;其触腹者言象“如瓮”⑥,其触尾者言象“如绳”。 注释:①【萝菔】:萝卜。②【箕】:簸箕,扬米去糠的器具。③【杵(chǔ)】:一头粗一头细的圆木棒,用于舂(chōng)米等。④【臼(jiù)】:用石或木制成的舂(chōng)米的器具。⑤【脊】:这里指背部。⑥【瓮(wèng)】:一种盛东西的陶器,腹部较大。 小题1:解释文中划线的字。(4分) 示:______ 以:________ 即:_________ 类:_________ 小题2:翻译下列句子:(2分) 大王即唤众盲问之:“象类何物?” _____________________________________________________________ 小题3:下列各句中“之”字的用法不同于其他三项的是( )(2分)A.大王即唤众盲问之 | B.使之冲烟而飞鸣 | C.渔人甚异之 | D.心之所向 | 小题4:“盲人摸象”中的“盲人”真的是指“瞎子”吗?你能再举一个和“盲人摸象”意思相近的成语吗?(1分) |
攘鸡 今有人日攘其邻之鸡者,或告之曰:“是非君子之道。”曰:“请损之,月攘一鸡,以待来年然后已。 如知其非义,斯速已矣,何待来年。 注释“攘:偷、盗。 损:减少。 斯“这、这样。 小题1:解释划线的词。(4分) 月攘一鸡 或告之曰 是非君子之道 斯速已矣 小题2:把下句翻译成现代汉语。(2分) 如知其非义,斯速已矣,何待来年。 小题3:这个故事说明了一个什么道理?(2分) |
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