阅读下面的文言文,完成下列各题。(9分,每小题3分)秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然
题型:不详难度:来源:
阅读下面的文言文,完成下列各题。(9分,每小题3分) 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?” 秦王佛然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” 小题1:对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是( )A.以五百里之地易安陵易:交换 | B.且秦灭韩亡魏亡:灭亡 | C.请广于君广:扩充 | D.而君逆寡人者逆:背叛 | 小题2:下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是( ) A 躬耕于南阳 B 安陵君受地于先王而守之 每自比于管仲乐毅 而安陵以五十里之地存者 C 徒以有先生也 D 皆布衣之士也 以弱为强者,非惟天时 天府之土 小题3:下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是( )A.秦王所说的“且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也”的弦外之音是炫耀自己的军事实力,企图迫使唐雎屈从他的意志。 | B.“以君为长者,故不错意也”表明了秦王对安陵君尊重的态度。 | C.唐雎用“虽千里不敢易也,岂直五百里哉”,表明不愿意“易”的强硬态度。 | D.选文采用了对比的表现手法,以秦王的前倨后恭与唐雎的前恭后倨相对比,突出了唐雎不畏强暴、敢于斗争的形象。 | 小题4:把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) 1以君为长者,故不错意也。 译文: 2安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉? 译文: |
答案
小题1:D 小题1:D 小题1:B 小题1:(1)我把安陵君当作忠厚的长者,所以不打他的主意。 (2)安陵君从先王那里接受了封地并守护它,即使是方圆千里的土地也不敢交换,何况仅仅五百里呢? |
解析
略 |
举一反三
阅读 小题1:用“/”标出下面画线句子最明显的一处停顿。 ①此所谓战胜于朝廷。 ②有亭翼然临于泉上者。 小题2:解释下面句中加点字。 ①肉食者谋之,又何间焉? ②虽乘奔御风,不以疾也。 小题3:翻译。 ①嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为, 何哉?不以物喜,不以己悲。 ②此人一一为具言所闻, 皆叹惋。 小题4:《望岳》一诗题为“望岳”,全篇却没有一个“望”字,这样是否离题,试做简要分析。 小题5:《生于忧患,死于安乐》开头一口气陈述了六个人发迹于民间而被举荐的事实。试分析他们的共同点并说明作者这样写的用意。 |
阅读下文,完成题(12分) 顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝,当著《音学五书》时,《诗本音》卷二稿再为鼠啮,再为誊录,略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者,顾曰:“鼠啮我稿,实勉我也。不然,好好搁置,焉能五易其稿耶?” 【注】顾亭林:顾炎武,明末清初著名学者。 小题1:解释下列句中加点词(4分) (1)居家恒服布衣( )(2)实勉我也。( ) 小题2:对文中画线句翻译正确的一项是(3分)A.(他就)多次抄录,脸上没有一点生气的表情。 | B.(他就)抄录了两次,脸上没有一点生气的表情。 | C.(他就)多次抄录,脸上没有一点遗憾的表情。 | D.(他就)抄录了两次,脸上没有一点遗憾的表情。 | 小题3:有人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠,原因是 。(用原文语句回答)(2分) 小题4:“鼠啮我稿,实勉我也”表现了顾亭林 的心态:“五易其稿”则表现了他 的态度。(3分) |
阅读下列文言文,完成下列各题。 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦(yuè)。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?” 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” 小题1:解释下列加点的词语(4分)A.请广于君() | B.秦王色挠,长跪而谢之曰() | C.大王加惠() | D.秦王怫然怒() | 小题2:下列句子中,加点词的意义相同的一组是 ( ) (3分)A.安陵君其许寡人 / 其岸势犬牙差互 | B.天下缟素/ 可以弹素琴 | C.虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!/ 谓为信然 | D.亦免冠徒跣/ 徒属皆曰:“敬受命。” | 小题3:翻译下列句子。(6分) (1)寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人! 【译】: 夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。 【译】: 小题4:唐雎与《三国演义》中“舌战群儒”的 (填人名)一样以出色的外交才干化解了一场政治危机。唐雎在这次外交事件中的说话技巧给了你哪些启示?(3分) 答: |
名著阅读:(7分) (1)回忆你阅读过的《朝花夕拾》,说说下列哪一个人物不是出自这部散文集的( ) (2分)(2)阅读下列文段,回答问题。(5分) 文段一:他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。 文段二:街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动的,无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高,与天上的灰气联接起来,结成一片恶毒的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个的老城像烧透的砖窑,使人喘不出气。 ①文段一中的“他”指的是谁?这两段文字出自哪部小说?作者是谁?(3分) ②请从下列文段中任选其一,分析其语言特色(提示:可从描写手法,语言风格等方面加以赏析)(2分) |
阅读《汉高祖论功行赏》,回答题。(14分) 汉五年,既杀项羽,定天下,论功行封。群臣争功,岁余功不决。高祖以萧何功最盛,封为酂侯,所食邑多。功臣皆曰:“臣等身被坚执锐,多者百余战,少者数十合,攻城略地,大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳,徒持文墨议论,不战,顾反居臣等上,何也?”高帝曰:“诸君知猎乎?”曰:“知之。”“知猎狗乎?”曰:“知之。”高帝曰:“夫猎,追杀兽兔者狗也,而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳,功狗也。至如萧何,发踪指示,功人也。且诸君独以身随我,多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我,功不可忘也。”群臣皆莫敢言。 小题1:解释加点的词(3分): 既杀项羽( ) 顾反居臣等上( ) 今萧何举宗数十人皆随我( ) 小题2:下列各项中加点字与“臣等身被坚执锐”中“坚”用法一样的一项是( )(2分)A.攻城略地 | B.一狼洞其中 | C.名之者谁 | D.温故而知新 | 小题3:翻译句子:(6分) (1)高祖以萧何功最盛,封为酂侯,所食邑多。 (2)今诸君徒能得走兽耳,功狗也。 小题4:文中高祖和群臣为何议起了打猎之事?从说理角度看,这采用了什么论证方法?(3分) |
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