阅读下面两则古文,完成11-15题。【甲】伤仲永(节选)王安石 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,
题型:湖北省中考真题难度:来源:
阅读下面两则古文,完成11-15题。 |
【甲】伤仲永(节选) 王安石 |
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” |
【乙】送东阳马生序(节选) 宋 濂 |
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色逾恭,礼逾至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 |
11.划分下列句子的朗读节奏,每句限划一处。 ⑴余闻之也久 ⑵又患无硕师名人与游 12.解释下列句子中加线的词。 ⑴即书诗四句 ⑵稍稍宾客其父 ⑶无从致书以观 ⑷同舍生皆被绮绣 13.下列句子中加线的词意思相同的一项是(2分) A.或以钱币乞之 或遇其叱咄 B.未尝识书具 尝趋百里外 C.日扳仲永环谒于邑人 每假借于藏书之家 D.还自扬州 手自笔录 14.用现代汉语翻译下面的句子。 ⑴令作诗,不能称前时之闻。 ⑵以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 15.阅读这两则短文,你得到哪些有益的启示?请写出三点。 |
答案
11. ⑴余闻之也/久 ⑵又患/无硕师名人与游 12. ⑴书写 ⑵以宾客之礼相待,把……当作宾客 ⑶得到 ⑷通“披”,这里是穿的意思 13. B 14. ⑴让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。 ⑵因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人。 15. 提示:可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、人的天资与后天教育的关系、后天教育与成才的关系等方面来回答,言之成理皆可。 |
举一反三
阅读,完成5 ~9 题 |
伤仲永 |
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。” |
孙权劝学 |
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 5.请用“/。(每句划一处) ①余 闻 之 也 久 ②非 复 吴 下 阿 蒙 6. 下面加线词词义或用法相同的一项是( )。 A.忽啼求之 何陋之有 B.稍稍宾客其父 窥镜,谓其妻曰 C .蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D .结友而别 鸣之而不能通其意 7. 解释下面加线的词。 ①不能称前时之闻 称: ②日扳仲永环谒于邑人 扳: ③即更刮目相待 更: 8. 翻译。 ⑴自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 ⑵孤岂欲卿治经为博士邪! 9.乙文的题目是编者加的。请根据文意,另选角度为乙文拟一个题目,并说明理由。 |
东方朔救乳母 葛 洪 |
汉武帝乳母尝于外犯事,帝欲申宪①,乳母求救东方朔。朔曰:“帝忍而愎②,旁人言之,益死之速耳。汝临去,慎勿言,但屡顾帝,我当设奇以激之。”乳母如其言。朔在帝侧曰:“汝宜速去!帝已壮矣,岂念汝乳哺时恩邪?尚何还顾!”帝虽才雄心忍,亦深有情恋,乃凄然愍③之,即敕免罪。 |
(选自《西京杂记》,略有改动) |
【注释】①申宪:依法惩处。申,按照。宪,法律。 ②愎bì:固执任性。③愍mǐn:哀怜。 |
13. 下列加线文言实词解释有误的一项是: A. 但屡顾帝(回头看) 三顾臣于草庐之中(拜访) B. 帝虽才雄心忍(容忍) 然胡不已乎(停止) C. 至若春和景明(日光) 相委而去(丢下,舍弃) D. 无案牍之劳形(使……劳累) 窥谷忘反(通“返”) 14. 下列加线文言虚词的意义和用法相同的一项是: A. 汉武帝乳母尝于外犯事 告之于帝 B. 旁人言之 何陋之有 C. 我当设奇以激之 无从致书以观 D. 乃凄然愍之 乃不知有汉 15.用现代汉语翻译下列句子。 (1)吾妻之美我者,私我也。 (2)帝已壮矣,岂念汝乳哺时恩邪? 16. 内容把握。 (1)选文篇幅短小,但情节完整。请细读选文,摘录文中词语填空。 开端:乳母 ;发展:乳母 ;高潮:东方设奇;结局:武帝赦免 (2)东方朔言“我当设奇以激之”,你认为他的计谋“奇”在何处? |
阅读下面的文言文,完成11-14题 |
游白水书付过① 苏轼 |
绍圣元年十月十二日,与幼子过游白水“佛迹院”②。浴于汤池③,热甚,其源殆可熟物。循山而东,少北,有悬水④百仞。山八九折,折⑤处辄为潭,深者縋石⑥五丈不得其所止。雪溅雷怒,可喜可畏。山崖有巨人迹数十,所谓佛迹也。暮归倒行⑦,观山烧⑧,火甚。俯仰度⑨数谷。至江,山月出,击汰⑩中流,掬⑾弄珠璧。到家,二鼓⑿,复与过饮酒,食余甘煮菜。顾影颓然,不复甚寐。书以付过。东坡翁。 【注释】①此文是作者远谪惠州上所作。白水:山名。过苏轼第三子,名过,题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院:寺庙名③汤池:温泉④悬水:瀑布⑤折:弯转⑥縋(zhuì)石:用绳子系着石头向下。⑦倒行:顺来路回去⑧山烧:一说夕照景象,一说山火⑨度:越过⑩击汰:击水,汰:水波。⑾掬:用双手捧取。珠璧:喻星月在水中的倒影⑿二鼓:二更。 11.解释下列句中加线的词语 ①食余甘煮菜 ②顾影颓然 12.下列各句中加点的“为”和“折处辄为潭”中的“为”意思和用法相同的一项是( ) A.中峨冠而多髯者为东坡。(《核舟记》) B.公输盘曰:“夫子何命焉为?”(《公输》) C.盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。(《童趣》) D.此中人语云:“不足为外人道也”(《桃花源记》) 13.把文中画线句子翻译成现代汉语 浴于汤池,热甚,其源殆可熟物。 14.作者在这篇游记中表达了怎样的思想感情? |
文言文阅读 |
国有三不祥 |
景公出猎,上山见虎,下泽见蛇。归,召晏子而问之曰:“今日寡人出猎,上山则见虎,下泽则见蛇,殆所谓不祥也?”晏子对曰:“国有三不祥,是①不与焉。夫有贤而不知,一不祥;知而不用,二不祥;用而不任,三不祥也。所谓不祥,乃若此者。今上山见虎,虎之室也;下泽见蛇,蛇之穴也。如②虎之室,如蛇之穴而见之,曷为不祥也!” 注:①是:这件(事); ②如:去,到。 12.下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是( ) 例句:归,召晏子而问之曰 A.夫有贤而不知,一不祥也 B.若夫日出而林霏开 C.先天下之忧而忧 D.然后知生于忧患而死于安乐也 13.下列加线文言实词解释有误的一项是( ) A.香远益清(远:远播) 以光先帝遗德(光:发扬光大) B.学而时习之(时:按时) 腰白玉之环(腰:腰上系着) C.斟酌损益(益:增加) 晏子对曰(对:回答) D.薄暮冥冥(薄:迫近) 凄神寒骨(凄:凄凉) 14.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)所以动心忍性,曾益其所不能。 (2)三人行,必有我师焉。 15.晏子借 的机会,巧妙向君王进谏,他委婉地建议君王要 。 |
比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成5—10题。 |
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 (韩愈《马说》) 【乙】骥①不称②其力,称其德也。臣有二马,故常奇之。日啖刍豆数斗,饮泉一斛③,然非精洁宁则饿死不受,介胄④而驰,其初若不甚疾。比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉⑤,犹可二百里;褫⑥鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大⑦而不苟取,力裕⑧而不求逞,致远之材也。 (岳飞《论马》) |
【注释】①骥(jì):良马。②称:衡量。③斛(hú):量器名,也是容量单位,十斗为一斛。④介胄:披上战甲。⑤酉:酉时,指傍晚。⑥褫(chǐ):解除,解下。⑦受大:指饮食量大。⑧力裕:力量充沛。 |
5.解释下列句中加点的词。 ⑴ 故常奇之( ) ⑵ 比行百余里( ) ⑶ 安求其能千里也( ) ⑷ 一食或尽粟一石( ) 6.下面各组中加粗意思相同的一项是( ) A、①不以千里称也。 ②骥不称其力。 B、①其真无马邪? ②称其德也。 C、①执策而临之。 ②介胄而驰。 D、①虽有千里之能。②故常奇之。 7.将下列句子翻译成现代汉语。 ⑴ 且欲与常马等不可得。译文: ⑵ 介胄而驰,其初若不甚疾。译文: 8.⑴ 在甲文中,点明全文主旨的句子是: 。 ⑵ 在甲乙两文中,都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点,根据这个特点请把原文的句子找出来写在下面的横线上。 共同特点:________________________ 甲文句子:________________________ 乙文句子:_______________________ 9.甲乙两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个怎样的共同道理? 10.伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要?请谈谈你的看法,并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。 |
最新试题
热门考点