阅读下面的选文,回答问题。 子硕问于子墨子日:“为义孰为大务?”子墨子曰:“譬若筑墙然,能筑者筑,能实壤者实壤,能欣者欣,然后墙成也。为义犹是也,能谈辨者谈辩
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阅读下面的选文,回答问题。 子硕问于子墨子日:“为义孰为大务?”子墨子曰:“譬若筑墙然,能筑者筑,能实壤者实壤,能欣者欣,然后墙成也。为义犹是也,能谈辨者谈辩,能说书者说书,能从事者从事,然后义事成也。”(选自《墨子·耕柱》) 1.找出“能实壤者实壤”中的词类活用现象并解释。 ___________________________ 2.解释下面句中加粗词语的古今意义。 能说书者说书 古义:__________今义:__________ 3.“为义孰为大务?”本文回答这个问题了吗?请谈谈自己的看法。 ___________________________ |
答案
1.“实”是形容词活用为动词,填充。 2.讲书。 表演评书、评话、弹词等。 3.回答了这个问题。作者认为,要干成一项大事,工作没有大小主次之分,只有大家各司其职,各尽所能,团结协作,才能把这项事干好。(言之有理即可) |
举一反三
阅读下面的选文,回答问题。 客谓梁王日:“惠子之言也善譬。王使无譬,则不能言矣。”王日:“诺。” 明日见,谓惠子日:“愿先生言事则直言耳,无譬也。”惠子日:“今有人于此,而不知弹者,日:弹之状何若?’应日:‘弹之状如弹。’谕乎?”王日:“未谕也。” “于是更应日:弹之状如弓,而以竹为弦。’则知乎?”王日:“可知矣。”惠子日:“夫说者,固以其所知谕其所不知,而使人知之;今王日‘无譬’,则不可矣。”曰: “善!”(选自刘向《说苑·善说》) 1.解释下列句中加粗的词。 (1)惠子之言也善譬 譬:_________ (2)王日:“未谕也。” 谕:_________ 2.翻译文中画线的句子。 ____________________________ 3.从说话、作文方面谈谈你读过这个故事后所受到的启发。 ____________________________ |
阅读下面的文言文,完成题目。 |
燕昭王招贤 |
燕昭王于破燕之后即位,卑身厚币以招贤者。谓郭隗曰:“齐因孤之国乱而袭破燕,孤极知燕小力少,不足以报。然诚得贤士以共国①,以雪先王之耻,孤之愿也。先生视可者,得身事之。”郭隗曰:“王必欲致士②,先从隗始。况贤于隗者,岂远千里哉!”于是昭王为隗改筑宫而师事之。乐毅自魏往,邹衍自齐往,剧辛自赵往,士争趋③燕。燕王吊死问孤,与百姓同甘苦。 二十八年,燕国殷富,士卒乐轶轻战,于是遂以乐毅为上将军,与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败,湣王出亡于外。燕兵独追北④,入至临淄,尽取齐宝,烧其宫室宗庙。 [注释]①共国:共同治理国家。②致:招致,引来。③趋:奔赴。④追北:追击败北的敌人。 1.解释下列文言语句中加粗的词语。 ①卑身厚币以招贤者___________________ ②孤之愿也___________________ ③燕国殷富___________________ ④燕王吊死问孤___________________ 2.用现代汉语写出下面句子意思。 郭隗曰:“王必欲致士,先从隗始。况贤于隗者,岂远千里哉!” _________________________________________________________________ 3.从文中看,燕昭王最终能击败强齐的原因是什么? _________________________________________________________________ 4.你觉得阅读本文在当今有什么现实意义? _________________________________________________________________ |
阅读周敦颐的《爱莲说》,回答1—5题。 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣! 1、解释加粗的词语。 ①可爱者甚蕃_________________ ②不蔓不枝_________________ 2、下列“之”字的用法,不同的一项是( ) A.水陆草木之花 B.花之隐逸者 C.莲之出淤泥而不染 D.牡丹之爱 3、翻译下列句子。 ①可远观而不可亵玩焉。 _________________________________________________ ②菊之爱,陶后鲜有闻。 _________________________________________________ 4、本文主要写的是“莲之爱”,为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢? _________________________________________________ 5、自古以来,花往往成为人们的精神象征,人们往往借花言志,国家或城市也将某种花定为国花或市花。请你为百色市推荐一种花为市花,并说明理由。 _________________________________________________ |
阅读并回答问题。 [甲]既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 [乙]人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,以求其是非之所在,庶几④可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑤之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑥乎?(节选自顾炎武《与友人书》) [注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥[勉]勤勉,努力。 1.以下4组语句中加粗的词意思相同的一组是( ) A.既加冠 若既不出 B.故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤 C.俯身倾耳以请 夫以孔子之圣 D.益慕圣贤之道 曾益其所不能 2.解释下列加粗的词。 A.或遇其叱咄_______________ B.不幸而在穷僻之域_______________ C.又患无硕师名人与游_______________ D.若既不出户_______________ 3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 __________________________________________________________ (2)人之为学,不日进则日退。 __________________________________________________________ 4.甲乙两段文字所谈的都是为学之道,这两段文字所说的道理,其共同之处有哪些?不同之处有哪些? __________________________________________________________ |
阅读下面文言文,完成后面的问题。 十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 1.下列各组加粗词解释相同的一项是( ) A.公问其故 温故而知新 B.战于长勺 生于忧患 C.登轼而望之 莲之出淤泥而不染 D.战则请从 民弗从也 2.下列加粗词与现代汉语的意思最接近的一项是( ) A.可以一战 B.肉食者鄙 C.下视其辙 D.牺牲玉帛 3.下列说法中不正确的一项是( ) A.《左传》传说是春秋时期左丘明所作,是根据鲁史写的编年体史书。 B.文章记述了历史上有名的“以弱胜强”的战役“长勺之战”,并且详细地记叙了战争的全过程。 C.本文通过人物的语言和动作,描写了两个对比鲜明的人物形象——曹刿和鲁庄公。 D.最后一段的“彼竭我盈”体现了曹刿的作战思想。 4.翻译下列句子。 (1)小大之狱,虽不能察,必以情。 ______________________________________________________ (2)一鼓作气,再而衰,三而竭。 ______________________________________________________ |
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