阅读下面的文段,完成1—4题。 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠障,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时_
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阅读下面的文段,完成1—4题。 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠障,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时____________,____________,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” 1.在文中横线上填写恰当的语句。 _____________________________ 2.翻译下列语句。 ⑴属引凄异,空谷传响,哀转久绝。 _____________________________ ⑵虽乘奔御风,不以疾也。 _____________________________ ⑶常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。 _____________________________ ⑷素湍绿潭,回清倒影。 _____________________________ 3.第1段从总观的角度写,描写了山的哪几个特点? _____________________________ 4.文章的最后一段描写的是三峡哪一时节的景象?渔歌的引用给文章增加了什么色彩? _____________________________ |
答案
1.朝发白帝 暮到江陵 2.⑴声音连续不断,异常凄厉,回响在空旷的山谷中,很长时间才消失。 ⑵即使是骑着快马,驾着疾风,也没有这样快。 ⑶常常听到高处传来猿猴的叫声,凄厉异常,绵延不息,(那叫声)在空谷中鸣荡,哀婉凄切,久久不绝。 ⑷白色的疾流,碧绿的深水,回旋着清波,倒映出(各种景物的)影子。(意对即可) 3.三峡之长、山峦之密、山峰之高。 4.深秋时节的景象,增添忧郁、凄凉的色彩。 |
举一反三
阅读下面选文,完成1—4题。 廿二日①天稍和,偕数友出东直②,至满井③。高柳夹堤,土膏④微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之 面而髻鬟之始掠也⑤。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣⑥寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者⑦,亦时时有。 注:①廿二日:二十二日。廿读“niàn”。②东直:北京城东面最北的东直门。③满井:地名,在东直门东北三四里。④土膏:肥沃的土地。膏,肥沃。⑤如倩女之 面而髻鬟之始掠也:就像美丽的少女洗了脸刚刚梳过髻鬟一样。倩女,美丽的女子。“倩”读“qiàn”。 :洗脸。“ ”读“huì”。掠,梳掠。⑥浅鬣:“鬣”读“liè”,兽颈上的长毛。这里形容不高的麦苗。⑦泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者:用泉水煮茶的,拿着酒杯唱歌的,艳装骑驴的。“蹇”读“jiǎn”,原意是跛足,这里引申为驴。 1.给下列加粗字注音。 若脱笼之鹄( ) 波色乍明( ) 清澈见底( ) 冷光之乍出于匣( ) 2.解释下列加粗词的意思。 若脱笼之鹄________________ 冷光之乍出于匣____________ 山峦为晴雪所洗____________ 于时冰皮始解______________ 麦田浅鬣寸许______________ 3.文章描写的地点是_______,作者写景先用“_______,_______,_______”总写一笔,然后依次分写_______、_______、_______、和游人,条理十分清晰。 4.本文描写初春优美的景色,用了比喻的修辞方法,如:将水的清澈比喻为“_______”,将美好的山峦比喻为“_______”,勾画出一片春意盎然、生机勃勃的景象。 |
阅读下面的文段,完成1—3题。 |
涸辙之鲋 庄 子
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庄周家贫,故往贷粟于监河侯。监河侯曰:“诺。我将得邑金,将贷子三百金,可乎?”庄周忿然作色曰:“周昨来,有中道而呼者,周顾视车辙中有鲋鱼焉。周问之曰:‘鲋鱼来,子何为者耶?’对曰:‘我东海之波臣也,君岂有斗升之水而活我哉?’周曰:‘诺。我且南游吴越之王,激西江之水而迎子,可乎?’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失我常与,我无所处,吾得斗升之水然活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!’” |
1.解释下列加粗字的意思。 (1)故往贷粟于监河侯。( ) (2)监河侯曰:“诺。”( ) (3)有中道而呼者。( ) (4)我且南游吴越之王。( ) 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)庄周忿然作色曰。 __________________________ (2)周顾视车辙中有鲋鱼焉。 __________________________ (3)曾不如早索我于枯鱼之肆! __________________________ 3.选出对内容理解有误的一项( ) A.本文告诫我们,要善于帮助别人,不要不付诸行动。 B.本文的寓意是:不要只说大话,而不付诸行动。 C.本文将道理寓于叙述当中,所叙之事是涸辙之鲋,所寓之理是踏实助人。 D.本文给我们的警示是:要实事求是地看待问题。 |
阅读下面的文段,完成1—4题。 叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之,窥头于牖,施尾于堂。叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。 1.下列加粗词语解释正确的一项是( ) A.凿以写龙(凭借) B.叶公见之(代“龙”) C.施尾于堂(对于) D.好夫似龙而非龙者也(而且) 2.翻译句子。 是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。 ___________________________ 3.文章描写叶公好龙的句子是__________,描写其害怕龙的句子是___________。 4.文章说明的道理是什么? ___________________________ |
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。 1.文中加粗的词的注音正确的一项是( ) A、还 xuán B、腠 zòu C、汤 tāng D、齐 qí 2.解释下列加粗的词。 立有间:______________________ 居十日:______________________ 3.翻译划线的句子。 医之好治不病以为功。 译:__________________________________________ 4.按原文填空。 (1)表现桓侯固执,自信的一句话是:“________________。” (2)从侧面写出桓侯病入膏肓,不可救药的句子是:“________________。” (3)桓侯对扁鹊的忠告所作的评价是:“________________。________________” (4)写出桓侯傲慢自恃、讳疾忌医神态的两个词语是:“________________”“________________”。 (5)第四次见蔡桓公,扁鹊为什么“望桓侯而还走”?请用原文语句回答。 ___________________________________________________ 5.本文说明的道理是:___________________________________________ |
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医扁鹊见秦武王 |
医扁鹊见秦武王,武王示之病,扁鹊请除。左右曰:“君之病在耳之前,目之下,除之未必已也,将使耳不聪,目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石,曰:“君与知之者谋之,而与不知者败之。使此知秦国之政也,则君一举而亡国也。” 1.选择正确的解释。 (1)左右曰( ) A.人名叫左右 B.左右的人 C.左边和右边 (2)扁鹊怒而投其石( ) A.石子儿 B.石头 C.这里指针石 (3)君与知之者谋之( ) A.求 B.商量 C.计策 2.联系上下文,补出句中省略的词语,并解释意思。 (1)扁鹊请除( ):_______________________ (2)君以( )告扁鹊:________________________ 3.翻译文中画线的句子。 译:_________________________________ 4.用原文回答,本文告诉我们:要________________,不要______________________。 5.我们在本课学过一篇关于扁鹊的文章是《__________________》,这个故事说明了__________________________的道理。 |
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