阅读。陈元方 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公
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| 陈元方 |
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”
【注释】①候：拜访，问候。②履行：实践，做。③绥：安，安抚。④孤：封建时代王侯对自己的谦称。⑤师：学习。
1、“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是____。（只写序号）
2、对文中画线语句断句正确的一项是（ ）
A、袁公问／曰贤家君在太丘／远近称之／何所履行
B、袁公问曰／贤家君在／太丘远近／称之何所履行
C、袁公问／曰贤家君在／太丘远近称之／何所履行
D、袁公问曰／贤家君在太丘／远近称之／何所履行
3、用现代汉语翻译加粗的句子。
______________________________________________
4、下面两题，任选一题回答。
（1）“正行此事”中的“此事”指的是什么？
______________________________________________
（2）你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？
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答案
1、③
2、D
3、对于贫弱的人，用仁义抚慰他们（用仁义安抚贫弱的人）。
4、（1）强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安。
（2）家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。
（意思对即可） |
举一反三
| 阅读。 |
| 小时了了 |
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世的通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了！”韪大惭。
1、解释下列句中划线词语的含义。
（1）人以其语语之_________________________
（2）诣门者_______________________________
（3）奕世为通好___________________________
（4）时李元礼有盛名_______________________
2、用现代汉语翻译下列句子。
（1）莫不奇之。
________________________________________
（2）昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊。
________________________________________
3、谈谈这篇短文表现孔文举少年时的什么性格特征。
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阅读《（论语）十则》选段，完成问题。
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政）
④子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
⑤子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑦子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
1．解释下列加粗字的含义。
(1)人不知而不愠 愠：________
(2)吾尝终日不食 尝：________
2．把下面的句子翻译成现代汉语。
知之为知之，不知为不知，是知也。
_________________________________________________________________
3.根据提示用原文填空。
(1)阐述学与思的关系的句子是：________。
(2)最早由儒家提倡的待人接物的处世之道是：_________。
4.从这几条语录看，孔子认为学习的快乐在于___________________，“学习”与“思考”二者的关系是：_______________________。
5.联系自己的学习、生活体验，《（论语）十则》中的“学而不思”或“思而不学”都不足取，你认为应该怎样做才好？
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阅读蒲松龄的《山市》，完成下列问题。
奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少、，数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
1．下列加粗字解释有误的一项是（ ）
A．未几，高垣睥睨（城墙上如齿状的矮墙）
B．城市依稀而已（模糊不清）
C．惟危楼一座（危险的楼）
D．数至八层，裁如星点（才）
2．本文说明的顺序是（ ）
A．空间顺序
B．游踪顺序
C．时间顺序
D．逻辑顺序
3．用现代汉语翻译最后一句话。
又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
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4．如果将“始悟为山市”改为“始知为山市”可否？为什么？
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| 阅读下面文言文，完成下列小题。 |
| 塞翁失马 |
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
1．解释下列加粗字的意思。
（1）有善术者____________
（2）居数月 ____________
（3）人皆吊之____________
（4）其马将胡骏马而归_________
2．下列加粗字的意义相同的一项是（ ）
A．马无故亡而入胡 / 暮而果大亡其财
B．近赛上之人有善术者 /而疑邻人之父
C．此独以跛之故/ 徐喷以烟
D．胡人大入塞 / 其大如拳
3．翻译下列句子。
（1）此何遽不为福乎？ _____________________________________________
（2）近塞之人，死者十九。 _____________________________________________
4．这则寓言给了我们什么启示？ _____________________________________________ |
| 阅读下面的文言文，完成问题。 |
| 陈太丘与友期 |
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．翻译下面句子。
（1）待君久不至，已去。
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（2）日中不至，则是无信；对予骂父，则是无礼。
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2．《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人？分别归纳他们的性格特征。
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3．你从《陈太丘与友期》一文中得到了什么启示？
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