阅读下面文言文语段，完成1—4题。塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺 之。其
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| 阅读下面文言文语段，完成1—4题。 |
| 塞翁失马 |
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺 之。其父曰：“此何遽不能
为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆 吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战， 近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。
1．本文选自_____________，此书为西汉淮南王_____________编著。成语“_____________”出自于此。
2．联系上下文解释下列词句。
善（ ）亡（ ） 将（ ） 以（ ）
3．翻译下面的句子：
（1）此何遽不为福乎？
_______________________
（2）近塞之人，死者十九。
_______________________
4．本文是一则_____________（文体），其蕴含的道理是：__________________________。 |
答案
1．《淮南子·人间训》 刘安 塞翁失马，焉知非福
2．擅长、善于。 逃跑。 带领。 因为。
3．（1）这一损失怎么就不会变成好事呢？
（2）靠近边塞的人家，战死的青壮年占十分之九。（意对即可）
4．（1）寓言 祸与福和可互相转化，看待事物要持辩证的态度，要懂得努力将坏事变成好事的工作与生活方法。（意对即可） |
举一反三
| 阅读理解。 |
| 塞翁失马 |
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不为福乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其牌。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
1．解释下列句中的黑体词。
有善术者：____________________
亡而入胡：____________________
将胡骏马：____________________
引弦而战：____________________
2．翻译下面的句子。
此何遽不为福乎？
________________________________________________
近塞之人，死者十九。
________________________________________________
3．请联系自己的生活体验，说说你对这则寓言寓意的理解。
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4．在“胡人大入塞”时，其他“丁壮者”奋起反抗而死亡，可他们“父子相保”，你认为他们这是一种福吗？
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阅读下面 的文言文，完成问题。
勤勉之道无他，在有恒而已。良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。驽马徐行弗间，或反先至焉。是故举一事，学一术，苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于学，一旦发愤，不分昼夜，数十日后，怠心渐生，终以废学。孔子日：“欲速则不达。”孟子日：“其进锐者其退速。”此之谓也。
有种树者，树茂而果繁，他人莫及也。或问其术，则日：“吾无他巧，但识物性，辨土宜，培壅①有道，灌溉以时耳。凡人于初植 者，恒朝夕审视，吾听其自然，若不以为意。植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。” 宋有悯其 苗之不长而揠之者，芒芒②然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋往视之，苗则槁矣。
观此二者，则知修业之道矣。立志苟坚，执事苟专，必不在一日增进，自矜功效也。百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。事求有济，功贵其成，修业者其念之哉。
[注]①壅（yōng）：用土壤或肥料培在植物根部。②芒芒：疲倦。
1．下列句子中加粗的词解释错误的一项是（ ）
A．驽马徐行弗间（缓慢）
B．他人莫及也（比得上）
C ．其子趋往视之（催促）
D．自矜功效也（夸耀）
2．下列句子中加粗的词意思相同的两项是（ ）
A．而力疲气竭／思而不学则殆
B．灌溉以时耳／策 之不以其道
C．凡人于初植者／胡不见我于王
D．苗则槁矣／此则岳阳楼之大观也
3．用现代汉语写出下列句子的意思。（ ）
①植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。
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②捷行九十里而止，不可谓已至。
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4．作者为什么说“观此二者，则知修业之道矣”？
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| 文言文阅读 |
| 甲 |
| 张姓者，偶行溪谷，闻岸上有声甚厉。寻途登岩，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾倒之状，似有物捉制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧①之不去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。（选自蒲松龄《螳螂捕蛇》） |
| 乙 |
尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺。一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及。久之，蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而下，蛇复昂首待之。蜘蛛仍还守其网。如是者三四次。蛇意稍倦，以首伏地。蜘蛛乘其不备，奋身飚下②，踞③蛇之首，抵死不动。蛇狂跳颠掷，蜘蛛乃啃其脑，果腹而去。（选自薛福成《物性相制》）
注：①攧：摔②飚下：带着一股风跳下。③踞：趴。
1．解释下列句子中加横线的词的意思。
⑴闻岸上有声甚厉 闻：_____________
⑵渐近临之 临：___________________
⑶久之，蛇竟死 竟：_______________
⑷尝见一蜘蛛布网壁间 尝：_________
⑸蜘蛛乃啃其脑，果腹而去 去：_____
2．写出下列句子中加粗词的不同意义。
⑴之 ①反侧倾倒之状___________
②蛇复昂首待之___________
⑵以 ①以刺刀攫其首___________
②以首伏地_______________
3．用现代汉语写出下列句子的意思。
⑴然审视殊无所见。
______________________________
⑵如是者三四次。
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4．用“／”给下列句子划分朗读节奏。
尝见一蜘蛛布网壁间
5．甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样***死大蛇的？请你分别用文中原话回答。
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6．读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？
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文言文阅读
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1．给下面名子划分节奏
元 方 时 年 七 岁
２．解释下列加粗词语在文中的意思。
（1）与友期行（ ）
（2）去后乃至（ ）
（3）相委而去（ ）
（4）下车引之（ ）
3．翻译下列句子。
（1）与人期行，相委而去。
______________________。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
______________________。
４．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？
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６．学习本文，你明白了怎样的道理？
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北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” （节选自课文《愚公移山》）
1．解释下列句中加粗的词。
（1）惩山北之塞（ ）
（2）杂然相许（ ）
（3）投诸渤海之尾（ ）
（4）始一反焉（ ）
2．用现代汉语翻译文中的句子。
句子：遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
翻译：_______________________________________________
3．画线的两句话表面相似，实际不同。请简析他们的区别。
答：_______________________________________________ |
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