文言文阅读甲 张姓者,偶行溪谷,闻岸上有声甚厉。寻途登岩,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击柳,柳枝崩折。反侧倾倒之状,似有物捉制之。然审视殊无所见,大疑。渐近
题型:江西省月考题难度:来源:
文言文阅读 |
甲 |
张姓者,偶行溪谷,闻岸上有声甚厉。寻途登岩,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击柳,柳枝崩折。反侧倾倒之状,似有物捉制之。然审视殊无所见,大疑。渐近临之,则一螳螂据顶上,以刺刀攫其首,攧①之不去。久之,蛇竟死。视额上革肉,已破裂云。(选自蒲松龄《螳螂捕蛇》) |
乙 |
尝见一蜘蛛布网壁间,离地约二三尺。一大蛇过其下,昂首欲吞蜘蛛,而势稍不及。久之,蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而下,蛇复昂首待之。蜘蛛仍还守其网。如是者三四次。蛇意稍倦,以首伏地。蜘蛛乘其不备,奋身飚下②,踞③蛇之首,抵死不动。蛇狂跳颠掷,蜘蛛乃啃其脑,果腹而去。(选自薛福成《物性相制》) 注:①攧:摔②飚下:带着一股风跳下。③踞:趴。 1.解释下列句子中加横线的词的意思。 ⑴闻岸上有声甚厉 闻:_____________ ⑵渐近临之 临:___________________ ⑶久之,蛇竟死 竟:_______________ ⑷尝见一蜘蛛布网壁间 尝:_________ ⑸蜘蛛乃啃其脑,果腹而去 去:_____ 2.写出下列句子中加粗词的不同意义。 ⑴之 ①反侧倾倒之状___________ ②蛇复昂首待之___________ ⑵以 ①以刺刀攫其首___________ ②以首伏地_______________ 3.用现代汉语写出下列句子的意思。 ⑴然审视殊无所见。 ______________________________ ⑵如是者三四次。 ______________________________ 4.用“/”给下列句子划分朗读节奏。 尝见一蜘蛛布网壁间 5.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样***死大蛇的?请你分别用文中原话回答。 ______________________________ 6.读了这两则短文后,你从中悟出了什么道理? ______________________________ |
答案
1.⑴听到⑵面对⑶竟然⑷曾经⑸离开 2.(1):①的②它 (2):①以:用②以:把 3.(1)然而仔细察看并无特别的发现 (2)像这样持续了三四次。(意对即可) 4. 尝见/一蜘蛛布网壁间 5.甲文中“螳螂据顶上,以刺刀攫其首,攧之不去。” 乙文中“蜘蛛乘其不备,奋身飚下,踞蛇之首,抵死不动。蛇狂跳颠掷,蜘蛛乃啃其脑,果腹而去” 6.面对强敌,既要斗勇,也要斗智,才能以弱胜强。(意对即可) |
举一反三
文言文阅读 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 1.给下面名子划分节奏 元 方 时 年 七 岁 2.解释下列加粗词语在文中的意思。 (1)与友期行( ) (2)去后乃至( ) (3)相委而去( ) (4)下车引之( ) 3.翻译下列句子。 (1)与人期行,相委而去。 ______________________。 (2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。 ______________________。 4.“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答) ___________。 5.通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”? ___________。 6.学习本文,你明白了怎样的道理? ___________。 |
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?” (节选自课文《愚公移山》) 1.解释下列句中加粗的词。 (1)惩山北之塞( ) (2)杂然相许( ) (3)投诸渤海之尾( ) (4)始一反焉( ) 2.用现代汉语翻译文中的句子。 句子:遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。 翻译:_______________________________________________ 3.画线的两句话表面相似,实际不同。请简析他们的区别。 答:_______________________________________________ |
猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技。 山之奥①有洞,洞有货物,犭婴弗得自致也,谓猿曰:“尔援上探出之,吾下守之,当共利也。”猿攀木蔓上,取而致之犭婴,犭婴悉移至窟中。 猿既下,犭婴无有也。迹之至窟旁,曰:“货安在?”犭婴据窟啸曰:“货固吾有者,尔何得有也?”呼其群相殴躏②猿,猿曳臂去。(选自《兽纪》) [注释]①奥:深处。②殴躏:殴打、践踏 1.给下面的句子断句,停顿处用“/”划开。(限段三处) 猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技 2.下列各组句子中加粗词的意义不相同的一项是( )( A.犭婴弗得自致也/无从致书以观 B.犭婴悉移至窟中/男女衣着,悉如外人 C.迹之至窟旁/不露蛛丝马迹 D.犭婴据窟啸曰/孙权据有江东 3.用现代汉语翻译文中的句子。 句子:货固吾有者,尔何得有也? 翻译:_____________________________________ |
文言阅读。 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则 或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于 土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫 斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔 山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 1.选出下列加粗词语解释有误的一项( ) A.项为之强——脖子。 B.以虫草为林——树林。 C.方出神——方才,刚刚。 D.驱之别院——驱赶。 2.选出下列意义相同的一项( ) A.以:以丛草为林 以虫蚁为兽 B.之:见藐小之物必细察其纹理 驱之别院 C.为:项为之强 舌一吐而二虫尽为所吞 D.观:昂首观之 作青云白鹤观 3.运用加字的方法解释下面的词语。 ①果( )如鹤唳云端 ②观之,兴( )正浓 4.写出文中保留至今的两个成语。 ________________________________________________ 5.翻译下列句子。 ①神游其中,怡然自得。 ________________________________________________ ②忽有庞然大物,拔山倒树而来。 ________________________________________________ 6.文章写童趣,写了哪几件童年趣事? ________________________________________________ |
【古文阅读】 |
古镜 (宋)沈括 |
[甲]古人铸鉴①,鉴大则平 ,鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大,凸则照人面小。小鉴不能全视人面,故令微凸,收人面令小,则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智,后人不能造。 [乙]世有透光鉴,鉴背有铭文,凡二十字,字极古,莫能读。以鉴承日光,则背文及二十字皆透在屋壁上,了了分明。人有原②其理,以谓铸时薄处先冷,唯背文上差③厚,后冷而铜缩多;文虽在背,而鉴面隐然有迹,所以于光中现。予观之,理诚如是。然予家有三鉴,又见他家所藏,皆是一样,文画铭字无纤异者,形制甚古,唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术。(选自《梦溪笔谈》,有删节) [注释]①鉴:镜子。②原:推究。③差:略微。 1.下列给【乙】段中加粗的句子所加标点正确的一项是( ) A.唯此鉴光透,其他鉴虽至薄者,莫能透。 B.唯此鉴,光透其他鉴,虽至薄者莫能透。 C.唯此,鉴光透。其他鉴虽至薄者,莫能透。 D.唯此鉴光透。其他,鉴虽至薄者莫能透。 2.下列加粗字意思相同的一项是( ) A.收人而令小/令初下,群臣进谏(《邹忌讽秦王纳谏》) B.予观之/同予者何人(《爱莲说》) C.又见他家所藏/才美不外见(《马说》) D.文画铭字无纤异者/渔人甚异之(《桃花源记》) 3.用现代汉语 翻译下面句子。 文虽在背,而鉴面隐然有迹,所以于光中现。 _________________________________________________ 4.根据文段内容,完成下面题目。 (1)古人制镜,使镜面略凸,能收到“_____________”的效果(用文中原句填空);制造的透光镜,能在日光下透射出背面的花纹和文字。由此可见古代铸镜技艺很_____________(用一个词语概括) (2)有人推究透光镜能透光的原因,作者原先赞同,后来产生了怀疑。他怀疑的依据是什么? _____________________________________________________ |
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