阅读理解。陈太丘与友期 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便
题型:贵州省期末题难度:来源:
阅读理解。 |
陈太丘与友期 |
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 1.解释下列加粗词的意思。 (1)期日中_____________ (2)太丘舍去_____________ (3)相委而去_____________ (4)尊君在不_____________ 2.翻译下列句子。 (1)元方时年七岁,门外戏。 _____________________________________________________ (2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。 _____________________________________________________ 3.友人的“无信”“无礼”表现在哪些地方?友人认识到自己的错误,又表现在哪里?(用原文回答) _____________________________________________________ 4.友人已认错了,元方仍“入门不顾”,这是否也是“无礼”?说说你的理由。 _____________________________________________________ |
答案
1.(1)约定(2)离开(3)丢下、舍弃(4)通“否” 2.(1)元方当时年龄七岁,正在门外玩耍。 (2)友人(听了很)惭愧,走下车想逗引元方,元方转身进门不再回头看他一眼。 3.“日中不至”、“ 对子骂父”;“友 人惭,下车引之” 4.示例一:不失礼,因为友人既对元方的父亲失信,又对元方的父亲失礼,所以元方的行为合情合理。 示例二:失礼,因为友人当时已觉得惭愧,要下车表示友好,既然他能知错就改,就应该原谅他的过失。(言之有理即可) |
举一反三
阅读《童趣》,完成下列各题。 ①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 ③余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 ④一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 1.解释下列加粗的词语。 (1)又留蚊于素帐中,徐喷以烟:______________________ (2)神游其中,怡然自得:______________________ 2.下列选项中的加粗词语意思完全相同的一项是( ) A.故时有物外之趣 温故而知新 B.为人谋而不忠乎 项为之强 C.人不知而不愠 是知也 D.吾日三省吾身 见不贤而内自省也 3.用现代汉语翻译下面语句 (1)见藐小之物必细察其纹理。 ______________________________________________ (2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。 ______________________________________________ 4.第③自然段中,作者说“神游其中,怡然自得”,“其中”具体指代的内容是什么? ______________________________________________ 5.文中所说的“物外之趣”怎么解释?这种“物外之趣”是怎么获得的? ______________________________________________ |
阅读下文,回答问题。 尔时预复募索,未得其女。将乐县李诞,家有六女,无男。其小女名寄,应募欲行。父母不听。寄曰:“父母无相,惟生六女,无有一男。虽有如无。女无缇萦济父母之功,既不能供养,徒费衣食,生无所益,不如早死。卖寄之身,可得少钱,以供父母,岂不善耶!”父母慈怜,终不听去。寄自潜行,不可禁止。寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝,便诣庙中坐,怀剑将犬。先将数石米餐,用蜜耖灌之,以置穴口。蛇便出,头大如囷,目如二尺镜,闻餐香气,先啗食之。寄便放犬,犬就啮咋;寄从后斫得数创。疮痛急,蛇因踊出,至庭而死。寄入视穴,得九女髑髅,悉举出,咤言曰:“汝曹怯弱,为蛇所食,甚可哀愍!”于是寄女缓步而归。 1.给下列句中的加粗字注音并解词。 怀剑将犬( ) ____________ 寄从后斫得数剑( )____________ 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 汝曹怯弱,为蛇所食,甚可哀愍! _____________________________________________________ 3.“于是寄女缓步而归”一句中的加点词表现了李寄什么性格特点? _____________________________________________________ 4.李寄和区寄都是智勇双全的少年英雄,相比区寄的临危不惧,你认为李寄有哪些值得称赞之处? _____________________________________________________ |
阅读【甲】【乙】两篇文言文,完成1~4题。 【甲】一屠暮行,为狼所逼。道旁有夜耕者所遗①行室②,奔入伏③焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之,令不可去。顾④无计可以死之。惟有小刀不盈⑤寸,遂割破爪下皮,以吹豕(shǐ)⑥之法吹之。极力吹移时,觉狼不甚动,方⑦缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂负⑧之以归。非屠乌⑨能作此谋也! 注释:①遗:留下。②行室:指农民在田中所搭的草棚。③伏:躲藏。④顾:然而,可是。⑤盈:满,足。不盈:不满,不足。⑥豕(shǐ):猪。⑦方:才。⑧负:背。⑨乌:哪里,怎么。 【乙】顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 1.根据要求,完成下列两小题。 ⑴解释下列【甲】【乙】两文中加粗的词。 ①顾无计可以死之( ) ②股直不能屈( ) ③其一犬坐于前( ) ④一狼洞其中( ) ⑵与“以吹豕之法吹之”中“以”的用法相同的一项是( ) A.遂负之以归 B.不以疾也 C.以刀劈狼首 D.可以为师矣 2.用“/”划出下面句子的朗读节奏。(限两处) 遂 割 破 狼 爪 下 皮 3.用现代汉语翻译下面的句子。 ⑴一屠暮行,为狼所逼 ________________________ ⑵乃悟前狼假寐,盖以诱敌 ________________________ 4.与【乙】文中的狼相比,你觉得【甲】文中的狼缺少点儿什么?请结合相关情节具体分析。 ________________________ |
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陈太丘与友期 |
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。 1.解释下列加线词语在文中的意思。 (1)与友期行( ) (2)去后乃至( ) (3)相委而去( ) (4)下车引之( ) 2.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同? 君:__________________________________________ 尊君:________________________________________ 家君:________________________________________ 3.“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答) _________________________________________________ 4.你如何评价元方的“入门不顾”? _________________________________________________ 5.学习本文,你明白了怎样的道理? _________________________________________________ |
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杨布打狗 |
杨朱之弟曰布,衣素衣而出。天雨,解素衣,衣缁衣而反。其狗不知,迎而吠之。杨布怒,将扑之。 杨朱曰:“子无扑矣,子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉?” 注释:杨朱:战国初期哲学家。 缁(zī):黑色。 素:白色。扑:打,敲。无:不要。犹:像。向者:刚才。向:往日。反:回来。 使:假使。 1、下列句中加粗的词解释错误的一项是( ) A、衣素衣而出(穿) B、天雨(下雨) C、子无扑矣(孩子) D、子亦犹是也(好像) 2、把文中加横线的句子译成现代汉语。 原文:向者使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉? 译文:________________________________________________ 3、用“/”标出下面句子的朗读停顿(停顿两次)。 向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来 4、从这则小故事中,你领悟到了一个什么道理? ______________________________________________ |
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