阅读下文,回答问题。陋室铭刘禹锡 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金
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陋室铭 刘禹锡 |
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?” 1.解释下面句中加粗词的意义。 (1)山不在高,有仙则名( ) (2)谈笑有鸿儒( ) (3)可以调素琴,阅金经( ) (4)无丝竹之乱耳( ) 2.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)斯是陋室,惟吾德馨 ______________________________________ (2)苔痕上阶绿,草色入帘青 ______________________________________ 3.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是( ) A.本文托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求。 B.选文在描写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。 C.文中的“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D.作者在结尾处引用孔子的话,意在表明只要环境清幽宁静,生活闲适,“陋室”就不陋。 4.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,对于作者这种交往方式,你有什么看法? _______________________________________________________________ |
答案
1.(1)名:有名(或“出名”“著名”“成了名山”) (2)鸿:大 (3)调 :调弄,这里指弹奏 (4)丝竹:琴瑟箫管等乐器,这里泛指奏乐的声音 2.(1)这是简陋的房子,只是我的品德好就不感到简陋了。 (2)苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘内 3.D 4 .示例①:这种交友方式可取,我们就是要与那些有知识有学问的人交往,这样才能不断进步。示例②:这种交友方式不可取,他自命清高,看不起平民百姓。(言之有理即可) |
举一反三
文言文阅读。 【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”(节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之,使子路问之,曰:“子之哭也,壹②似重有忧者。”而曰:“然!昔者吾舅③死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子问:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子④识之,苛政猛于虎也。” (节选自《礼记·檀弓下》) 【注释】①式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词。②壹:真是,实在。③舅:公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。 1.解释下面加粗的词语。 ①阡陌交通:__________________________ ②便要还家:__________________________ ③子之哭也:__________________________ ④苛政猛于虎也: 2.用现代汉语翻译下面各句。 ①乃不知有汉,无论魏晋 _____________________________________ ②今吾子又死焉 _____________________________________ 3.从表达方式看,甲乙两文都运用了____________;从艺术表现手法看,甲文主要运用了____________的手法寄托作者的理想,乙文主要运用了____________的手法突出主题。 4.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方? _____________________________________ |
阅读《三峡》一文选段,完成试题。 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” 1、解释下列加粗字。 (1)略无阙处______________ (2)良多趣味______________ (3)沿溯阻绝______________ (4)属引凄异______________ 2、翻译下面的句子。 (1)自非亭午夜分,不见曦月。 ___________________________________________ (2)间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 ___________________________________________ 3、文中加下划线部分的内容写出三峡江水的什么特点?李白有一首诗表达了与它相同的情景,你能默写其中相关的两句吗? _______________________________________________________ 4、“清荣峻茂”四字状四物:以“清”字状_____以“荣”字状_____以“峻”字状_____以“茂”字状_____,相互辉映,大自然充满无限生机。 5、最后一句渔者歌在文中有什么作用? _______________________________________________________ |
文言文阅读 |
(甲) |
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良口美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人—一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 |
(乙) |
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山。钟子期曰:“善哉,①峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,②洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。注释:①峨峨:高耸的样子。②洋洋:宽广的样子。 1.解释下列句子是加粗字的意思。 (1)善 伯牙善鼓琴( ) 善哉,峨峨兮若泰山( ) (2)志 志在高山( ) 处处志之( ) (3)率妻子邑人来此绝境( ) (4)便要还家( ) 2.用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 ____________________________ (2)钟子期日:“善哉,洋洋兮若江河!” ____________________________ 3.(乙)选段,伯牙和钟子期心意相通,被人们称为______________。甲文中的故事浓缩成一个成语是______________,甲文表现了作者______________的思想感情。 |
阅读下面的古诗文,完成问题。 |
爱莲说 周敦颐 |
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 1.解释下列加粗的词。 ①可爱者甚蕃 蕃:___________________ ②陶后鲜有闻 鲜:___________________ ③亭亭净植 植:___________________ ④濯清涟而不妖 濯:___________________ 2.翻译下列句子。 ①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 ________________________________________________________ ②可远观而不可亵玩焉。 ________________________________________________________ 3.用原文的语句回答。 ①比喻君子不同流合污的语句是_____________________________________。 ②比喻君子美名远扬的语句是_____________________________________。 4.文中作者把“莲”比作君子,那么作者认为君子应该是怎样的人? ________________________________________________________ 5.文章三次用菊和牡丹衬托莲,各有什么作用? ________________________________________________________ 6.人们爱荷,因为它有很多价值……在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值?谈谈你的看法。 ________________________________________________________ |
阅读《上枢密韩太尉书》回答问题。 |
上枢密韩太尉书 |
太尉执事:辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”今观其文章 ,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之小大。太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气,此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也。 辙生十有九年矣。其居家,所与游者不过其邻里乡党之人;所见不过数百里之间,无高山大野可登览以自广;百氏之书,虽无所不读,然皆古人之陈迹,不足以激发其志气。恐 遂汩没,故决然舍去,求天下奇闻壮观,以知天地之广大。过秦、汉之故都,恣观终南、嵩、华之高,北顾黄河之奔流,慨然想见古之豪杰。至京师,仰观天子宫阙之壮,与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大也,而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公,听其议论之宏辩,观其容貌之秀伟,与其门人贤士大夫游,而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下,天下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发;入则周公、召公,出则方叔、召虎,而辙也未之见焉。 且夫人之学也,不志其大,虽多而何为?辙之来也,于山见终南、嵩、华之高,于水见黄河之大且深,于人 见欧阳公,而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀,闻一言以自壮,然后可以尽天下之大观,而无憾者矣。 辙年少,未能通学吏事。向之来,非有取于斗升之禄。偶然得之,非其所乐。然幸得赐归待选,使得优游数年之间,将归益治其文,且学为政。太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣! 1.本文的作者是_______朝的_____________。 2.解释下列加粗词语在文中的意思。 ①气之所形( ) ②气可以养而致( ) ③见乎其文( ) ④北顾黄河之奔流( ) 3.文章第一自然段的中心论点是什么? 请用原文回答。 ____________________________________________________ 4.作者认为写好文章的条件是“养气”,为了表明自己的观点,他举了哪几个例子? ____________________________________________________ 5.作者写这篇文章的目的是“得观贤人之光耀,闻一言以自壮”,你认为他能达到自己的目的吗?请说清理由。 ____________________________________________________ |
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