阅读文言文《伤仲永》,完成问题。伤仲永王安石 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母
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阅读文言文《伤仲永》,完成问题。 |
伤仲永 王安石 |
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 1.解释下列句中加粗词的意思。 (1)其文理皆有可观者:________________ (2)贤于材人远矣:________________ 2.下列句中加粗词的意思相同的一项是( ) A.仲永之通悟,受之天也 初极狭,才通人 B.未尝识书具 默而识之 C.父异焉,借旁近与之 渔人甚异之 D.忽啼求之 予尝求古仁人之心 3.将下面句子翻译成现代汉语。 卒之为众人,则其受于人者不至也。 ___________________________________________________ 4.课文内容理解填空。 本文借事说理,以方仲永天资非凡却“___________”,最终“泯然众人”的实例,说明________________ 。 5.在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中,大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”,请你结合文义,谈淡“父之过”的理由。 ___________________________________________________ |
答案
1.(1)文采和道理(2)胜过、超过 2.C 3.(他)最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。 4.受于人者不至 后天教育对成才的重要性 5.因为仲永的父亲“利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图钱财(贪图小利),目光短浅,而“不使学”,从而使方仲永失去后天学习的有利时机。 |
举一反三
阅读《伤仲永》,回答问题。 |
伤仲永 王安石 |
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人,今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 1.解释下面句子中加粗的词语。 (1)父异焉,借旁近与之:____________ (2)稍稍宾客其父:____________ (3)不能称前时之闻:____________ (4)贤于材人远矣:____________ 2.用现代汉语翻译下面的句子。 今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? ________________________________________________________ 3.本文详写仲永才能初露时的情形,而略写仲永才能衰退乃至“泯然众人”的情形。请你说说作者这样安排详略的用意是什么。 ________________________________________________________ 4.请结合方仲永这一事例,联系实际,谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。 ________________________________________________________ |
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记承天寺夜游 |
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 1.解释文中加粗字的意思。 ①念:____________ ②但:____________ 2.“于”字的意思和用法与“相与步于中庭”一句不相同的一项是( ) A.其一犬坐于前 B.贫者语于富者曰 C.又留蚊于素帐中 D.生于淮北则为枳 3.找出文中的一处比喻,这处比喻的本体是__________,喻体是__________,相似点是__________。 4.《记承天寺夜游》写于作者贬官黄州期间,结合这一背景,体会结尾一句的丰富内涵,试回答: ①“闲人”之“少”实为__________的人少,作者的叹息表达了对__________之人的不满。 ②两问一答表达了作者怎样的矛盾心情? ______________________________________________________ |
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老马识途 |
管仲、隰朋从桓公伐孤竹,春往冬反,迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地,遂得水。 以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难师于老马与老蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎? 1.解释下列句中黑体字的意思。 从桓公伐孤竹_______________________ 以其愚心而师圣人之智_______________________ 遂得道_______________________ 不亦过乎_______________________ 2.翻译下列句子。 春往冬反,迷惑失道。 ____________________________________________________ 3.故事给了你什么启示? ____________________________________________________ |
比较阅读下面两篇文言文,完成问题。 [甲]一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘,屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 [乙]两牧竖①入山至狼穴,穴中有小狼二。谋分捉之,各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼呜急。狼闻声四顾,始望见之;乃舍此趋彼,跑②号如前状。前树又呜,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄③僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣!(选自《聊斋志异·牧竖》) [注释]①牧竖:牧童。竖,童仆。②跑:兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄:气息微弱的样子。 1.下列每组句子中,加点粗的意思完全相同的一项是( ) A.两狼之并驱如故 故令嗥 B.目似瞑,意暇甚 意甚仓皇 C.狼不敢前 跑号如前状 D.相去数十步 一狼径去 2.用现代汉语翻译文中画线的句子。 ⑴禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 _______________________________ ⑵竖下视之,气已绝矣! _______________________________ 3.比较阅读[甲][乙]两文,下面赏析有错误的一项是( ) A.[甲]文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢;[乙]文则从大狼身上体现伟大的母爱。 B.[甲][乙]两文在刻画狼时,都运用了动作和神态描写。 C.[甲]文表现狼的狡诈时主要写两狼配合,一明一暗地“诱敌”[乙]文中开篇写“谋分捉之”,以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。 D.两文的语言都简练而生动,都运用了比喻和描写。 4.同是人与狼的较量,屠户与牧竖对狼的做法,你更赞同哪一种?为什么? _______________________________ |
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桃花源记 |
晋太元中,武陵人以捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入,初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗,土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设酒***鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食 停数日,辞去,此中人语云:“不足为外人道也!” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。后遂无问津者。 1.解释下列语句中加粗的词的意义。 (1)欲穷其林 穷:___________________ (2)便要还家 要:___________________ (3)处处志之 志:___________________ (4)欣然规往 规:___________________ 2.下列各组句子中加粗词的意义和用法,相同的一组是( ) A.武陵人以捕鱼为业 此人一一为具言所闻 B.问所从来,具答之 有良田美池桑竹之属 C.其中往来种作 太守即遣人随其往 D.便扶向路 寻向所志 3.请将画线句子翻译成现代汉语。 _________________________________________________ 4.阅读思考,简要回答: (1)文中的桃花源是作者虚构的理想社会,在现实生活中是不存在的,这在文中也有暗示,请找出相应的一两处语句。 _________________________________________________ (2)文章第二段描写了桃花源美好的生活,表达了作者怎样的思想感情? _________________________________________________ |
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