阅读下面文段，回答问题。 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗（ ）点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行（ ）。因其父以老病不能
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阅读下面文段，回答问题。
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗（ ）点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行（ ）。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯（ ）黄河，度黑山，转战驱驰几十有二年，数（ ）建奇功。嘻！男子可为之事，女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。
1．给语段中加粗字词注音。
______________________________
2．下列加线字解释有误的一项是 （ ）
A．少习骑（少年时）
B．市鞍马（买）
C．长而益精（更加）
D．易男装（穿）
3．“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”《木兰诗》中与之意思相同的句子是：
_______________________________。
4．将《木兰诗》中与选段中画线的句子表述相似的排比句默写出来。
_______________________________
5．语段中发表作者观点，可作为主旨句的是：_______________________；《木兰诗》中相似的句子是：_________________________。
6．本语段的作者对木兰的态度是 （ ）
A．赞扬
B．同情
C．惊奇
D．否定 |
答案
1．kèhán háng sù shuò
2．D
3．策勋十二转，赏赐百千强
4．东市买骏马……买长鞭。
5．男子可为之事，女子未必不可为 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
6．A |
举一反三
| 阅读下文，回答问题。 |
| 郑板桥开仓济民 |
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿咯，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
1．选出下列句中加粗词的意思理解有误的一项 （ ）
A．值岁荒，人相食（遇，遇到）
B．燮开仓赈济，或阻之（或者）
C．去任之日，父老沿途送之（离开）
D．至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）
2．用现代汉语翻译下面的句子。
即发谷与民，活万余人。
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3．阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。
【相关材料】
材料一郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。 ——摘自《百度百科网》
材料二衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 ——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》
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阅读下面文段，回答问题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释下面词语的古义与今义。
（1）博士：古：____ 今：____
（2）往事：古：____ 今：____
2．指出下面句子中加粗词所表示的语气，并翻译句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
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（2）但当涉猎，见往事耳。
_________________________________________________
（3）大兄何见事之晚乎？
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3．用原文句子回答下列问题。
（1）孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？
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（2）表现吕蒙治学的毅力和自信心的语句是哪句？
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4．鲁肃与吕蒙结友说明了什么？
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5．本文主要通过____________描写来刻画人物。孙权的性格特征主要是________________，吕蒙的性格特征主要是___________________。
6．写出出自本课的两个成语并解释。
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7．写出三句与读书学习有关的诗句、格言。
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8．学习本文，你受到了什么启发？请简要说一说。
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| 阅读下文，回答问题。 |
| 刘宣苦读成才 |
景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。（焦竤《玉堂丛语》）
[注释]①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
1．选出下列句中加粗词语的意思理解有误的一项（ ）
A．以语使（告诉）
B．讶其文（感到惊奇）
C．谓必山林老儒之作（做法）
D．使乃优遇之（他，指刘宣）
2．翻译下面句子，补上省略的成分。
昼夜读书厩中，使初不知也。
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3．用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。
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| 阅读下文，回答问题。 |
| 不计人过 |
吕蒙正①相公，不喜计人过。初参知政事②入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。（选自司马光《涑水见闻》）
[注释]①吕蒙正（ 944-1011）：宋代政治家。②参知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官员。
1．解释下列句子中加粗的词。
（1）蒙正佯为不闻而过之：___________
（2）悔不穷问：_____________
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。
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3．从吕蒙正的言行中，你得到什么启示？
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阅读下面两篇文言文，回答问题。
[甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
[乙]匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
1．解释下列句中加粗的字。
（1）孰若孤：_______________
（2）邻居有烛而不逮：_______________
2．下列句中加粗词意思相同的一项是（ ）
A．见往事耳 见二虫斗草间
B．自以为大有所益 舌一吐而二虫尽为所吞
C．蒙辞以军中多务 徐喷以烟
D．大兄何见事之晚乎 愿得主人书遍读之
3．翻译下列句子。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
____________________________________________________
（2）衡乃与其佣作而不求偿。
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4．从[乙]文可概括出一个成语_______________，你还知道哪些有关人勤奋学习的事例？
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5．[甲]、[乙]两文内容上的共同点是_______________；两文刻画人物时共同运用的手法是_______________。 |
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