阅读《伤仲永》回答问题 。 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意
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阅读《伤仲永》回答问题 。 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:"泯然众人矣!" 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 1.下列句子中加横线的字解释正确的一项是( ) A、其诗以养父母、收族为意(逮捕、拘押) B、或以钱币丐之(把他当乞丐) C、卒之为众人(卒,死亡;为,介词,为了) D、借旁近与之(代词,他,指方仲永) 2.翻译以下句子: A、日扳仲永环谒于邑人。 _________________________________________ B、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 _________________________________________ 3.文章的议论部分,就事说理,表明了作者的才能观。你认为作者的才能观是怎样的?( ) A、一个人的才能全靠后天学习的,而不是先天就有的。 B、一个人即使有很高的天赋,如果后天不努力学习,也不会取得成就。 C、一个人的才能是先天就有的,没有天赋,要想成才是不可能的。 D、一个人如果先天很好,即使后天不够努力,也可能取得好的成绩。 |
答案
1.D 2. A、每天拉着仲永四处拜访同乡的人。 B、从此,只要有人指定事物让他写诗,仲永立刻完成,其中的文采和道理都有值得观赏的地方。 3.B |
举一反三
阅读下列短文,回答1—4题。 |
***虎救驾 |
开泰五年秋,大猎,(帝射虎以马驰太速矢不用发虎怒奋势将犯跸。)左右辟易,昭衮舍马,捉虎两耳骑之。虎骇,且逸。上命卫士追射,昭衮大呼止之。虎虽轶山,昭衮终不堕地。伺便,拔佩刀***之。辇至上前,慰劳良久。(注释:跸:帝王的车驾。辟易:惊退。轶:逃。辇:帝王所乘之车。) 1.解释加方框词语。 虎骇且逸( ) 伺便,拔佩刀***之( ) 2.在文中划线句子需要加标点的地方划上“/”,全都恰当的一项是( ) A.帝射虎以马驰/太速矢/不用发虎/怒奋势将犯跸 B.帝射虎以马驰/太速/矢不用发/虎怒/奋势将犯跸 C.帝射虎/以马驰太速/矢不用发/虎怒/奋势将犯跸 D.帝射虎/以马驰太速/矢不用发虎/怒奋势/将犯跸 3.将下面的句子翻译成现代汉语。 马,捉虎两耳骑之。虎骇,且逸。 ________________________________________ 4.从文中找出描写陈昭衮“***虎”过程的动词,并对陈昭衮有什么特点,从哪里可能看出来。 ________________________________________ |
阅读。 |
伤仲永 |
金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之,父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就。其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 1、解释下列加粗的字。 (1)指物作诗立就( ) (2)或以钱币乞之( ) (3)余闻之也久 ( ) 2、下列句中加粗的“之”的用法与其它句不同的是( ) A、不能称前时之闻 B、余闻之也久 C、于舅家之见 D、邑人奇之 3、翻译下面句子。 (1)日扳仲永环谒于邑人,不使学。 _______________________________________ (2)其受之天也,贤于材人远矣。 _______________________________________ 4、方仲永的才能变化经过了哪几个阶段? _______________________________________ 5、读完本文,你有什么感受?联系自己的学习实际简要回答。(不超过50字) ____________________________________________________________ |
阅读《伤仲永》十则,完成下面1-4题。 金溪民方仲永,世隶耕。未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也。不受之人,且为众人。今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 1、请找出下列加横线的词语用法不同的一项。( ) A、父利其然也 B、邑人奇之 C、日扳仲永环谒于邑人 D、稍稍宾客其父 2、请将下列文言句子翻译成现代汉语。 (1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 _________________________________________ (2)卒之为众人,则其受于人者不至也。 _________________________________________ 3、方仲永的的变化经历了哪几个阶段。(用原文回答) _________________________________________ 4、读了《伤仲永》,你感受到了什么?请结合自己的生活体会,来谈谈自己的体会。 _________________________________________ |
阅读《赵普》一文语段,回答下列问题。 少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。 普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。 普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。 1、解释下列加粗词在句中的意思。 ①普少习吏事 ( ) ②读之竟日( ) ③普颜色不变 ( ) ④他日补缀旧纸( ) 2、用现代汉语说出下面句子的意思。 普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。 ______________________________________________ 3、说出下面典故与赵普有关的一项是( ) A、闭门读书 B、半部《论语》治天下 C、凿壁借光 D、闻鸡起舞 4、古往今来,“刻苦读书”和“以天下事为已任”的成语及其故事很多,你能试着举出一个吗?并谈谈他对你成长的影响。 ______________________________________________ |
《伤仲永》 |
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未常识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇人,稍稍宾客其父,或以币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 1、解释文中加粗词。 (1)邑人奇之( ) (2)宾客其父( ) (3)父利其然( ) (4)贤于材人( ) 2、翻译下列句子。 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 _________________________________________ 3、下列加粗的“之”字的用法不同的一项是( ) A、忽啼求之 B、邑人奇之 C、不能称前时之闻 D、于舅家见之 4、联系上下文回答:方仲永的变化经历了哪几个阶段? _________________________________________ 5、从方仲永的遭遇来看,你得到了什么启发? _________________________________________ |
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