阅读。伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕.仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是
题型：湖北省月考题难度：来源：
| 阅读。 |
| 伤仲永 |
金溪民方仲永，世隶耕.仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就。其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久.明道中，从先人还家，于舅家见之.十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1、解释下列加粗的字。
（1）指物作诗立就（ ）
（2）或以钱币乞之（ ）
（3）余闻之也久 （ ）
2、下列句中加粗的“之”的用法与其它句不同的是（ ）
A、不能称前时之闻
B、余闻之也久
C、于舅家之见
D、邑人奇之
3、翻译下面句子。
（1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。
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（2）其受之天也，贤于材人远矣。
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4、方仲永的才能变化经过了哪几个阶段？
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5、读完本文，你有什么感受？联系自己的学习实际简要回答。（不超过50字）
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答案
1、完成，有的人，听说
2、A
3、（1）他的父亲认为这样是有利的，（就）每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让（他）学习。
（2）由于他的通晓、领悟能力是天赋予的，
4、三个阶段：（1）五岁时，才能初露；（2）十二、三岁才能衰减（3）又七年，泯然众人矣
6、“略”。
（意思对即可） |
举一反三
阅读《伤仲永》十则，完成下面1-4题。
金溪民方仲永，世隶耕。未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也。不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1、请找出下列加横线的词语用法不同的一项。（ ）
A、父利其然也
B、邑人奇之
C、日扳仲永环谒于邑人
D、稍稍宾客其父
2、请将下列文言句子翻译成现代汉语。
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
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（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
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3、方仲永的的变化经历了哪几个阶段。（用原文回答）
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4、读了《伤仲永》，你感受到了什么？请结合自己的生活体会，来谈谈自己的体会。
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阅读《赵普》一文语段，回答下列问题。
少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1、解释下列加粗词在句中的意思。
①普少习吏事 （ ）
②读之竟日（ ）
③普颜色不变 （ ）
④他日补缀旧纸（ ）
2、用现代汉语说出下面句子的意思。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
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3、说出下面典故与赵普有关的一项是（ ）
A、闭门读书
B、半部《论语》治天下
C、凿壁借光
D、闻鸡起舞
4、古往今来，“刻苦读书”和“以天下事为已任”的成语及其故事很多，你能试着举出一个吗？并谈谈他对你成长的影响。
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| 《伤仲永》 |
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未常识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇人，稍稍宾客其父，或以币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1、解释文中加粗词。
（1）邑人奇之（ ）
（2）宾客其父（ ）
（3）父利其然（ ）
（4）贤于材人（ ）
2、翻译下列句子。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
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3、下列加粗的“之”字的用法不同的一项是（ ）
A、忽啼求之
B、邑人奇之
C、不能称前时之闻
D、于舅家见之
4、联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？
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5、从方仲永的遭遇来看，你得到了什么启发？
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| 东施①效颦 |
西施②病心③而颦④其里⑤。其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。（选自《庄子·天运》）
【注释】①东施：越国的丑女。②西施：越国的美女。③病心：心口疼。④颦：皱眉。⑤里：乡里。
1．解释下列句子中加粗的词。
（1）其里之丑人见而美之（ ）
（2）挈妻子而去之走（ ）
2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
译文：______________________________________
3．阅读上文，请针对东施失败的原因，给东施提点建议。
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| 阅读下列文段，完成以下各题。 |
| 伤仲永 |
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒 于邑人，不使学。
余闻之也久．明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣．令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰， “泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人， 又不受之人，得为众人而已耶？
1．解释下列加粗词。
（1）世隶耕（ ）
（2）泯然众人矣（ ）
（3）日扳仲永环谒于邑人（ ）
（4）即书诗四句（ ）
2．下列句中朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．传／一乡秀才／观之
B．借旁近／与之
C．其诗以／养父母、收族／为意
D．余闻之也／久
3．翻译下列文言句子。
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
译文：__________________________________________________
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也，
译文：__________________________________________________
4．方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？
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