阅读下面文言文,完成后面题目。 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传
题型:湖北省月考题难度:来源:
阅读下面文言文,完成后面题目。 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 1、解释下列划线字词的意思。 传一乡秀才观之( ) 指物作诗立就 ( ) 其文理皆有可观者 ( ) 日扳仲永环谒于邑( ) 2、翻译划线的句子。 ① ② 3、下列句子,属于正面描写的有 ,属于侧面描写的有 。 A、未尝识书具,忽啼求之。 B、即书诗四句,并自为其名。 C、自是指物作诗立就。 D、其文理皆有可观者。 E、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 F、父异焉。 4、联系全文,说说本文阐述了一个什么样的道理?联系实际谈体会。 |
答案
1、全;完成;文采和道理;通“攀”,牵、引。 2、①马上写下四句诗歌,并且自己提上名字。 ②从此能指定题目叫他作诗马上就能完成,其中的文采和道理都有可取的地方。 3、ABC DEF 4、后天教育对一个人成才的重要性。或:不能为眼前利益而牺牲长远的发展。体会要言之有物。 |
举一反三
阅读下面课内文字,完成下面的题。 |
与朱元思书 吴均 |
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 1.下面加粗的词解释错误的一项是:( ) A.窥谷忘反(通“返”) B.在昼犹昏(夜晚) C.负势竞上(向上) D.从流飘荡(随着) 2.作者用“奇山异水,天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里?水“异”在哪里? 3.本文从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果? 4.翻译下列句子。 ①急湍甚箭,猛浪若奔。 ②蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 5.看到富春江的奇 山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨? |
阅读下面课内文字,完成下面的题。 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李 唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净直,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 1.本文从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是什么? 2.作者把莲的形象概括为什么(用文中词句回答)?文中写“牡丹之爱,宜乎众矣”,目的是什么? 3.本文以莲为写作对象,写菊、牡丹的目的是什么? 4.描写莲的形象,作者是从哪几个方面赋予莲以美好的品格的? 5.请品味文中“噫”这一叹词的妙处。 6.本文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质,实则是作者思想情怀的抒发;可现实生活中,有人却认为“近朱者赤,近墨者黑”。对这两种观点你是怎样看待的?请简述理由。 |
文言文阅读。 ①芙蕖之可人,其事不一而足,请备述之。 ②群葩当令时,只在花开之数日,前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然:自荷钱出水之日,便为点缀绿波;及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍。有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿,是我于花之未开,先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花,娇姿欲滴,后先相继,自夏徂秋,此则在花为分内之事,在人为应得之资者也。及花之既谢,亦可告无罪于主人矣;乃复蒂下生蓬,篷中结实,亭亭独立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。 ③可鼻,则有荷叶之清香,荷花之异馥;避暑而暑为之退,纳凉而凉逐之生。 ④至其可人之口者,则莲实与藕,皆并列盘餐而互芬齿颊者也。 ⑤只有霜中败叶,零落难堪,似成弃物矣;乃摘而藏之,又备经年裹物之用。 ⑥是芙蕖也者,无一时一刻不适耳目之观,无一物一丝不备家常之用者也。有五谷之实而不有其名,兼百花之长而各去其短,种植之利有大于此者乎? 1.解释下列句子中加粗词的含义。 ①请备述之 备: ②及花之既谢 谢: ③与翠叶并擎 擎: ④皆并列盘餐而互芬齿颊者也 芬: 2.下列每组中加粗词的意义或用法不同的一项是( ) A.此皆言其可目者也 及其茎叶既生 B.只在花开之数日 此则在花为分内之事 C.前此后此皆属过而不问之秋矣 不至白露为霜而能事不已 D.乃复蒂下生蓬 乃摘而藏之 3.翻译下列句子。 ①避暑而暑为之退,纳凉而凉逐之生。 答: ②有五谷之实而不有其名,兼百花之长而各去其短 答: 4.作者是从哪些方面介绍芙蕖的?表现了它的什么特点? 答: 5.第②段运用了什么写法?有什么好处? 答: 6.“有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿,是我于花之未开,先享无穷逸致矣”写出了芙蕖的什么特点? 7.联系实际,谈谈你读了本文后的感受。 答: |
阅读文言文,回答下面的问题。 [甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮至江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” [乙]风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 1.解释下面句中加粗词。 (1)沿溯阻绝。沿: (2)负势竞上。负: (3)直视无碍。碍: (4)窥谷忘反。反: 2.翻译下列句子。 (1)虽乘奔御风,不以疾也。 译文: (2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 译文: 3.下面分析有误的一项是( )。 A.“游鱼细石,直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。 B.“悬泉瀑布,飞漱其间。”运用对偶的修辞手法,句式整齐,富有韵律。 C.“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”运用拟声叠词,构成一幅音韵和谐的画面。 D.“重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。 4.比较两篇短文的异同。 (1)两文都写了山和水,突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。 (2)两文都写了猿鸣,但写作目的不同,《三峡》通过猿鸣烘托环境的 ,《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。 5.甲乙两段都描写了奇山异水,但思想感情有差异,请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。 6.下面是《小石潭记》选段,和《三峡》第二自然段比较,在写水方面有什么异同? 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 |
阅读下面课内语段,完成1—6题。 |
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1、指出下面句子中加粗词得意思。 (1)群臣吏民能面刺寡人之过者 面:______________ (2)闻寡人之耳者 闻:________________ 2、下面加粗字意思相同的一组是( ) A、受上赏 上书谏寡人者 B、群臣进谏 臣之妻私臣 C、乃下令 令初下 D、门庭若市 徐公不若君之美也 3、下面句子中的“之”跟“闻寡人之耳者”中的“之”意义完全相同的是( ) A、吾妻之美我者。 B、数月之后,时时而间进。 C、徐公不若君之美也。 D、朝廷之臣莫不畏王。 4、下列句子中的“者”跟“上书谏寡人者”中的“者”意义完全相同的是( ) A、城北徐公,齐国之美丽者也。 B、妾之美我者,畏我也。 C、客之美我者,欲有求于我也。 D、虽欲言,无可进者。 5、翻译下面的句子。 (1)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。 ___________________________________________________________ (2)令初下,群臣进谏,门庭若市。 ___________________________________________________________ 6、《邹忌讽齐王纳谏》的故事,向人们揭示了一个什么道理? ___________________________________________________________ |
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