精段精析 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
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精段精析 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长缎。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣城溅。旦辞黄河去,暮宿黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ________________,________________。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;________________,________________。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辩我是雄雌? 1.根据课文内容,在横线上填上正确的语句。 _____________________________________________________ 2.“不闻机杼声,惟闻女叹息”所用的修辞方法是___________,这句诗的作用是________________。 3.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。 _____________________________________________________ 4.“阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。”这几句运用的修辞方法是___________,表现了木兰______________________性格。 5.分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 ____________________________________________________ 6.翻译下列句子。 (1)愿为市鞍马,从此替爷征。 ____________________________________________________ (2)将军百战死,壮士十年归。 ____________________________________________________ 7.写出出自本文的成语:_______________,并解释在现代汉语中的意思________________________。 |
答案
1.万里赴戎机,关山度若飞。愿驰千里足,送儿还故乡。 2.对偶;木兰停机叹息,表现异常,设置悬念。 3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情 4.对偶;当机立断 5.不仅写出了伙伴惊讶情态,还从侧面写出了木兰的英雄气概。 6.(1)愿意为此买马具及马,从此代替父亲出征。 (2)将军和壮士都身经百战,打拼多年,有的死了,有的归来。 7.扑朔迷离;形容事情错综复杂,不易看清底细。 |
举一反三
余五十二岁始得一子,岂有不爱之理!然爱之必以其道,虽嬉戏玩耍,务令忠厚,毋为刻急①也。平生最不喜笼中养鸟,我图娱悦,彼在囚牢,何情何理,而必屈物之性以适吾性乎!至于发系蜻蜓,线缚螃蟹,为小儿玩具,不过一时片刻便折拉而死。上帝②亦心心爱念,而万物之性人为贵,吾辈竟不能体天之心以为心,万物将何所托命乎?我不在家,儿子便是你管束。要须长其忠厚之情,驱其残忍之性,不得以为犹子③而姑纵惜也。家人④儿女,总是天地间一般人,当一般爱惜,不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧⑤果饼,宜均分散给,大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物,令家人子远立而望,不得一沾唇齿;其父母见而怜之,无可如何⑥,呼之使去,岂非割心剜肉乎! 【注释】①刻急:苛刻严峻。②上帝:老天。③犹子:兄弟之子。④家人:仆人。⑤飧(sūn):熟食品。⑥无可如何:无可奈何。 1.解释下列句子中划线的词。 (1)务令忠厚 (2)而必屈物之性以适吾性乎 (3)若吾儿坐食好物 2.下列句子中划线的“之”的意思与其它三项不同的一项是 |
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A.岂有不爱之理 B.驱其残忍之性 C.醉翁之意不在酒 D.辍耕之垄上 3.用现代汉语写出下面句子的意思。 其父母见而怜之,无可如何⑥,呼之使去,岂非割心剜肉乎! 4.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人? |
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鲁肃过蒙屯下 |
鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待之,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何许略,以备不虞?”肃造次应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定?”因为肃划五策。肃于是越席就之,拊其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母,结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近,三将死,子弟幼弱,权悉以兵并蒙。蒙固辞,陈启顾等皆勤劳国事,子弟虽小,未可废也。书三上,权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。(《三国志·吕蒙传》节选) 1.解释文中加粗词语的意思。 (1)过:_____________________ (2)诣:_____________________ (3)就:_____________________ (4)悉:_____________________ 2.用“/”给下列句子断句。 于是又为择师使辅导之其操心率如此 3.翻译下列句子。 (1)将何计略,以备不度? 译文:_____________________________________________________________________ (2)吾不知卿才略所及乃至于此也。 译文:_____________________________________________________________________ 4.鲁肃为什么和吕蒙“结友”? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5.联系课文《孙权动学》,谈谈你对吕蒙的看法。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ |
精段精析 遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸.其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。 未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。 忽一人大呼“大起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 1.表演者摹拟深夜中一户四口_________________的情景,读来如临其境,如闻其声。 2.解释下列加粗的词语。 A.便有妇人惊觉欠伸_________________ B.几欲先走_________________ 3.用现代汉语解释文中画线的句子。 曳屋许许声 __________________________________ 4.请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。 第一个场面:_________________ 第二个场面:_________________ 第三个场面:_________________ |
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乔山人善琴 清 徐珂 |
国初,有乔山人者善弹琴。精于指法,尝得异人传授。每于断林荒荆间,一再改之,凄禽寒鹘①,相和悲鸣。后游郢楚②,于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之,咨嗟惋叹。既阕④,曰:“吾抱此半生,不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰:“吾夫存日,以弹絮为业。今客鼓此,酷类其声耳。” 【注释】①鹘(gǔ):一种凶猛的鸟。②郢楚:即楚郢,古地名,春秋战国时期楚国的都城。③媪(ǎo):老妇人。④阕:止息,终了。⑤款扉:款,鼓;扉,门。 1.试设想一下:文中乔山人听了邻媪的回答后,心里会怎么想? __________________________________________ 2.本文都用了侧面烘托的表现手法。请从文中举一个例子并说说这样写的好处。 __________________________________________ |
精段精析 夸父与日逐步,入日:___________,___________,___________;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。 1.补充文中空白处。 2.解释下列加粗的词语。 (1)与日逐走( ) (2)河、渭不足( ) (3)北饮大泽( ) (4)弃其权( ) 3.翻译下列句子。 (1)夸父与日逐走,人日。 ______________________________________________________________________ (2)未至,道渴而死。 ______________________________________________________________________ (3)弃其杖,化为邓林。 ______________________________________________________________________ 4.对于夸父临死时弃其杖,化为邓林(桃林)这个情节,你有何感想? ______________________________________________________________________ 5.从《夸父逐日》这个古代神话中,你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神? ______________________________________________________________________ 6.你对夸父追日的行为有什么看法? ______________________________________________________________________ |
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