阅读下面甲、乙两文，完成问题。甲：送东阳马生序（节选）明·宋濂 今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，
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| 阅读下面甲、乙两文，完成问题。 |
甲：送东阳马生序（节选）
明·宋濂 |
今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。 |
乙：黄生借书说（节选）
清·袁枚 |
黄生允修借书。随园主人（作者）授以书而告之曰：“………余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（推积）大满，素灰（书中蠡虫）丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
1．解释下列语句中加粗的词语。
A．县官日有禀稍之供（ ）
B．撰长书以为贽（ ）
C．与之论辨，言和而色夷（ ）
D．其借书亦类予（ ）
12．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？
答：这一语句是“________________________。”
13．用现代汉语翻译下列句子。
（1）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过故？
_________________________________
（2）余幼好书，家贫难致。
_________________________________
4．综合与延伸
（1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，表现了他们什么样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？
_________________________________
（2）假如你是马君则或黄允修，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？
_________________________________ |
答案
1．A．朝廷 B．长信 C．平和（平） D．像
2．假诸人而后见也
3．
（1）他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方．不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？
（2）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书（读）。（意对即可）
4．
（1）示例：要求读书学习的迫切心倩，劝勉后辈珍借当下条件，刻苦读书学习。（其他说法言之有理即可。）
（2）要点：一是敬佩或感谢：二是决心，不辜负希望。（其他说法言之有理即可。） |
举一反三
阅读文言文。
【甲文】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
【乙文】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.下列加横线词理解有误的一项是（ ）
A.沿溯阻绝（逆流而上）
B. 不以疾也（快）
C. 从流飘荡（顺、随）
D. 负势竞上（势力）
2.用现代汉语表达下面句子的意思。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
________________________________________________
（2）经纶世务者，窥谷忘反。
________________________________________________
3.对甲乙两段文字解读有误的一项是（ ）
A. 甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。
B. 乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。
C. 两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印象。
D. 形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。
4.甲乙两文都描写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之_____________，乙文侧重于写水流之________________；甲乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来写_____________________，乙文以“有时见日”来写_____________________________。 |
| 文言文阅读 |
观月（有删改）
张孝祥 |
①月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。……今余之游金沙堆⑴，其具是四美者与？
②盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却⑵童隶⑶而登焉。沙之色正黄⑷，与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。
注释：⑴金沙堆：在洞庭湖与青草湖之间，是由湖沙堆积而成的小岛。⑵尽却：全部退去。⑶童隶：书僮仆役。⑷正黄：纯黄。
1．写出“天无纤云，月白如昼”的大意。
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2．解释文中加粗的“宜”和“是”的意思。
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3．作者所说的“四美”具体指什么？请用第②段中的原话回答。
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4．文中有一个四字词与“中秋”的意思完全相同，请写出这个词。
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阅读文段，回答问题。 |
| 芳容至孝 |
周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：“天下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙曰：“此去不父骨，誓不归矣。”
自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正，当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中，踵决肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。
芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。
1．解释下列句中加粗的词。
（1）芳容泣而志之（ ）
（2）药之可以即愈（ ）
（3）且吾有大事未了（ ）
（4）闻言色动（ ）
2．下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是（ ）
A．告之于帝
B．贤于材人远矣
C．仓鹰击于殿上
D．万钟于我何加焉
3．翻译下列句子。
（1）天下岂有无父之人哉！
____________________________
（2）为吾招里正，当告以故。
____________________________
4．全文表现了芳容哪些美好的品格？
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文言文阅读。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私巨，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于巨，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王．朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群巨吏民能面刺寡人之过者，受上赏，上书谏寡人者，受中赏，能诽谤于朝市，闻寡人之耳者，受下赏。”
令初下，群臣进谏，门庭若市；期月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
［注］①舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。②小孺子：年轻人。③三旦：三天。④委身曲附：变着身子紧贴着树枝。⑤务：一心，一定。
1、请从两篇短文中各找出（归纳）一个成语。
________________________________________
2、与“则怀丸操弹，游于后园”中加粗字“于”的意义和用法相同的一项是（ ）
A、皆以置从美于徐公
B、奉命于危难之间
C、管夷吾举于士
D、其不已也，告之于帝
3、解释下列各句中加粗词的意义。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者（ ）
（2）期年之后，虽欲言，无可进者（ ）
4、翻译文中画线的句子．
（1）能诽谤于朝市，闻寡人之耳者，受下赏。
________________________________________
（2）此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。
________________________________________
5、请比较两篇短文的相同点。
（1）从进谏方式看，邹忌与少孺子：
________________________________________
（2）从进谏结果看，威王与吴王：
________________________________________ |
| 文言文阅读。 |
细柳营
司马迁 |
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
1．选出下列句子中加粗字意思相同的一项（ ）
A．已而之细柳军 称善者久之
B．上乃使使持节诏将军 使人称谢
C．以河内守亚夫为将军 天子为动
D．吾欲入劳军 军细柳
2．用现代汉语翻译“其将固可袭而虏也”。
__________________________________
3．文中划横线的句子“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满”，正面表现了将士们的__________，侧面表现了周亚夫将军的__________。 |
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