阅读甲、乙两则文言文,完成问题。 [甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以现,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,
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阅读甲、乙两则文言文,完成问题。 [甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以现,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。 (选自宋濂《送东阳马生序》) [乙]欧阳公①四岁而孤②,家贫无资。太夫人③以荻④画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧,下笔已如成人。(选自《欧阳公事迹》) 注]①欧阳公:指欧阳修。②孤:幼年丧父。③太夫人指欧阳修的母亲。④荻(dí):多年生草本植物,与芦苇相似。⑤闾里:乡里。⑥士人家:读书人家。⑦惟读书是务:即“惟务读书”。务,致力,从事。⑧文字:文章。 1.解释下列句中加粗的词。 (1)以是人多以书假余以 是:__________ (2)无从致书以观 观:__________ (3)弗之怠 怠:__________ (4)家贫无资 资:__________ 2.下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释,判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。( )(只需填序号) ①借。②宽容。③如果,假如。④非正式的。 3.根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是( )。 A.余幼/时即嗜学 B.手指/不可屈伸 C.欧阳/公四岁而孤 D.多诵古人/篇章 4.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)录毕,走送之,不敢稍逾约。 译文:________________________________________ (2)及其稍长,家无书读。 译文:________________________________________ 5.简要回答下面问题。 (1)平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢?( )(只需填序号) A.崇尚科学、消除愚昧,社会才能进步。 B.虚心请教、经常复习,有助于巩固知识。 C.诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。 (2)你怎样看待欧阳修母亲“画荻教子”这种做法?请结合[乙]段内容谈谈。 ________________________________________ |
答案
1.(1)因此。(2)得到。(3)懈怠,放松。(4)钱财。 2.① 3.B 4.(1)抄写完毕,(跑着)赶快把书送还,不敢稍稍超过约定的期限。 (2)到了他稍稍长大些,家里没有书可读。(意对即可) 5.(1)C (2)示例一:欧阳修母亲在家境贫困的情况下,画获教子,使孩子不致因贫穷而放弃学习,使儿子体会到即使条件再差,只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。 示例二:欧阳修的成才,除了自身的发奋努力之外,与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。可见,良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。(意对即可) |
举一反三
阅读下面两则文言文,完成问题。 [甲]文公伐原①,令②以三日之粮。三日而原不降,公令疏军③而去之。谍④出曰:“原不过一二日矣!”军吏以告,公曰:“得原而失信⑤,何以使人?夫信,民之所庇⑥也,不可失也。”乃去之,及孟门⑦,而原请降。(选自《国语·文公伐原》) [注]①原:原国,姬姓小国。②令:限令。③疏军:撤兵。疏,散、撤。④谍:刺探军情的人。⑤信:信用。⑥庇:庇护,即赖以生存。⑦孟门:原国地名。 [乙]秦穆公①尝出而亡其骏马,自往求之,见人已***其马,方共食其肉。穆公谓曰:“是吾骏马也。”诸人皆惧而起,穆公曰:“吾闻食骏马肉,不饮酒者***人②。”即以次③饮之酒,***马者皆惭而去。居三年,晋攻秦穆公。围之。往时食马肉者相皆曰:“可以出死④,报食马得酒之恩矣。”遂溃围,穆公卒得以解难,胜晋,获惠公⑤以归。此德出而福反也。(选自《说苑》卷六《复恩》) [注]①秦穆公:春秋五霸之一。②不饮酒者***人:不喝酒会死人的。③次:次序。④出死:出力(为国君)拼死作战。⑤惠公:晋国国君。 1.解释下列加粗的词。 (1)公令疏军而去之 去:________ (2)居三年,晋攻秦穆公 居:________ (3)秦穆公尝出而亡其骏马 亡:________ (4)是吾骏马也 是:________ 2.下面加粗的词意思完全相同的一组是( )。 A.公令疏军而去之 文公伐原,令以三日之粮 B.文公伐原,令以三日之粮 以其人之道还治其人之身 C.得原而失信,何以使人 所识穷乏者得我欤 D.报食马得酒之恩矣 食马者不知其能千里而食也 3.翻译下面两个句子。 (1)夫信,民之所庇也,不可失也。 译文:_____________________________ (2)此德出而福反也。 译文:_____________________________ 4.晋文公和秦穆公都是春秋五霸之一,读了这两则小故事,你认为他们之所以能够成就霸业的主要原因是什么? ___________________________________ 5.请简要概括一下晋文公和秦穆公的性格特点。 ___________________________________ 6.读了这两则故事,你有何感想?请写出你的感想和体悟。 ___________________________________ |
阅读了下面两则文言文,完成问题。 [甲]山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?(刘禹锡《陋室铭》) [乙]孔子曰:“吾死之后。则商①也日益②。赐也日损③。”曾子曰:“何谓也?”子曰:“商好为贤己者④处,赐好说⑤不若己者。不知其子,视⑥其父;不知其人,视其友。”故曰:“与善人居,如入其兰之室,久而不闻其香,即与之化⑦矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆⑧,久而不闻其臭,亦与之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所与处者焉。”(选自王肃《孔子家语》) [注]①“商”和下文中的“赐”皆为孔子弟子。②益:长进。③损:减损。④贤己者:比自己贤良的人。⑤说:谈论。⑥视:看,比照。⑦化:融和。⑧鲍鱼之肆:卖咸鱼的店铺。 1.解释下列句中的加粗词语。 (1)谈笑有鸿儒:___________ (2)无案牍之劳形:_________ (3)是以君子必慎其所与处者焉:__________ 2.在《古汉语词典》中,“日”字有以下几个义项。请根据语境判断哪一个义项最适当。(只需填序号) [乙]段“则商也日益”一句中的“日”字的含义是____。 A.太阳 B.白天 C.日子 D.每天,一天天地 3.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)斯是陋室,惟吾德馨。 译文:_________________________________ (2)商好与贤己者处,赐好说不若己者。 译文:_________________________________ 4.简答题。 (1)[乙]段中的“其兰之室”,后人常用来喻指贤士居所。[甲]段中的“陋室”以及文中提到的“____________”和“____________”都称得、上是“其兰之室”。 (2)[甲]段“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,[乙]段“不知其人,视其友。”“丹之所藏者赤,漆之所藏者黑”等,涉及的都是“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟?请联系文段内容自选角度具体谈谈你的看法。 ______________________________________ |
阅读下文,完成问题。 |
大道之行也 |
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。(1)故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己:力恶其不出于身也,不必为己。(2)是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。(选自《礼记》) 1.给下列加粗的字注音,并解释。 (1)选贤与能( )_______________ (2)男有分,女有归( )_______________ (3)货恶其弃于地也( )_______________ (4)不必藏于己( )_______________ 2.翻译文中画线的句子。 (1)__________________________________________ (2)__________________________________________ 3.品读全文,概要简答。选文先概述,后阐述____________,最后具体描述________,表达了________的思想。 4.试结合本文和政治课上学到的相关知识,谈谈“大同社会”“世外桃源”“和谐社会”的异同。(100字以内)我的分析: _______________________________________________ |
阅读甲、乙两文,完成问题。 [甲]秋水时至,百川灌河。泾流之大,两浚渚崖之间,不辩牛马。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海。东面而视,不见水端。于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰:"闻道百,以为莫己若"者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。”(选自《庄子·秋水》) [乙]黄帝将见大隗①乎具茨②之山,适遇牧马童子,问涂③焉,曰:“若知具茨之山乎?”曰:“然。”“若知大隗之所存乎?”曰:“然。”黄帝曰:“异哉小童!非徒知具茨之山,又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞④。黄帝又问。小童曰:“夫为天下者,亦奚⑤以异乎牧马者哉?亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首,称天师而退。(选自《庄子·徐无鬼》) [注]①大隗(wěi):传说中的神名。②具茨:山名。③涂:同“途”,路。④辞:谢绝。⑤奚:何,什么。 1.解释下列加粗字的意思。 (1)秋水时至 时:___________ (2)河伯始旋其面目 旋:___________ (3)黄帝将见大隗乎具茨之山 之:___________ (4)亦去其害马者而已矣 其:___________ 2.下列加粗字意思相同的一项是( ) A.河伯始旋其面目 亦去其害马者而已矣 B.望洋向若而叹曰 若知具茨之山乎 C.河伯欣然自喜 曰:“然。” D.于是焉 是进亦忧,退亦忧 3.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)闻道百,以为莫己若。 译文:___________________________________ (2)夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉? 译文:___________________________________ 4.从甲文、乙文中各提炼出一个成语,然后概括河伯和黄帝身上的共同点。 ___________________________________ 5.请说说黄帝的做法对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用? ___________________________________ |
阅读下面的文言短文,完成问题。 [甲](邹忌)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。” [乙]晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。” 1.阅读[甲]文,从齐王的角度看,这个故事给我们的启示是_________;[乙]文中,晏子的言行被后人称颂的主要原因是_________和_________。 2.解释下面加粗字词的意思。 (1)上书谏寡人者 谏:_________ (2)闻寡人之耳者 闻:_________ (3)齐人也,坐盗 坐:_________ (4)其实味不同其 实:_________ 3.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)由此观之,王之蔽甚矣。 译文:_____________________________ (2)圣人非所与熙也,寡人反取病焉。 译文:_____________________________ 4.《宋史》记载:“(赵普)尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地。”有人说赵普该向邹忌和晏子学习,你同意吗?说说你的看法。 ___________________________________ |
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