阅读下面的文字，回答后面的问题。送东阳马生序宋濂（明初） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸
题型：河北省模拟题难度：来源：
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送东阳马生序
宋濂（明初） |
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．解释下列句中加着重号的字。
（1）或遇其叱咄。叱咄：____________
（2）俟其欣悦，则又请焉。俟：____________
（3）媵人持汤沃灌，以衾拥覆。汤：____________
2．请在原文中划出表现作者谦虚的求学态度的句子。
___________________________________________________
3．将下列句子译成现代汉语。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
___________________________________________________
（2）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
___________________________________________________
4．“深山巨谷”“穷冬”“烈风”“大雪”这些景物描写在文中有何作用？
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5．作者在学习上遇到的矛盾是什么？他是怎样解决的？
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答案
1．（1）训斥，呵责（2）等待（3）热水
2．余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
3．（1）因此有很多人都愿意把书借给我，我就能够广泛的阅读很多书。
（2）曾经跑到百里以外，捧着经书向乡里有道德学问的前辈请教。（意对即可）
4．通过景物描写，表现天气的恶劣、行路的艰难、凄苦，极力渲染了求学的艰苦。
5．（1）“幼时即嗜学”与“家贫，无从致书以观”的矛盾。解决办法：每假借yu3藏书之家，手自笔录，计日以还。
（2）“益慕圣贤之道”与“又患无硕师名人与游”的矛盾。解决办法：常趋百里外，从乡之先达执经叩问。 |
举一反三
阅读下面文字，然后回答问题。
（一）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职份也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（二）章武三年春，先主于永安①病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子②可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事③之如父。”
【注释】①永安：即白帝城。②嗣子：指刘禅。③事：侍奉。
1．解释下面加着重号的词语。
（1）躬耕于南阳 躬耕（ ）
（2）先帝不以臣卑鄙 卑鄙（ ）
（3）遂许先帝以驱驰 驱驰（ ）
（4）庶竭驽钝 驽钝（ ）
2．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。
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（2）君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
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3．文段（二）照应了文段（一）中的哪些文字？
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4．诸葛亮是以怎样的态度对待人生的？结合选文及你的阅读积累说说他名垂千古的原因。
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5．从这两段文字看，先主刘备是个怎样的人？
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文言文语段。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
| （《记承天寺夜游》） | | 阅读下面的文字，完成问题。 | | （甲）邹忌讽齐王纳谏 | 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 | （乙）召公谏厉王弭①谤
《国语》 | 厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命②矣！”王怒，得卫巫③，使监谤者。以告，则***之。国人莫敢言，道路以目。
王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川，川壅④而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者决之使导⑤，为民者宣⑾之使言。”
王不听，于是国莫敢出言。三年，乃流王于彘⑥。
（注解）①弭（mǐ），消除、阻止。②〔民不堪命〕老百姓忍受不了暴虐的政令。堪，能忍受。③〔卫巫〕卫国的巫师。巫，以装神弄鬼替人祈祷为职业的人。④〔壅（yōng）〕阻塞。⑤〔为川者决之使导〕治水的人疏通河道使它畅通。为，治。决，挖开、排除。导，通行、通畅。⑥〔流王于彘（zhì）〕把王放逐到彘。流，流放，放逐。彘，晋国地名，在现在山西省霍县。
1．请划分下面句子的朗读节奏。（每句划两处）
（1）今齐地方千里
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（2）是故为川者决之使导
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2．甲文选自历史著作《____________》，相传是西汉刘向编订的。
3．解释下面句中加粗的词语。
（1）召公谏厉王弭谤 谏：_____________ 谤：______________
（2）宫妇左右莫不私王 私：_____________
（3）皆朝于齐 朝：_______________
4．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。
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（2）防民之口，甚于防川。
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5．邹忌、召公向君王进谏的方法有何相似之处？
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6．联系实际生活，你从齐王纳谏和厉王弭谤的故事中悟出了什么道理？
________________________________________ | 阅读下面两段文言文，回答问题。
| 【甲文】 | 阅读下面的文言文，完成问题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
1．对下列语句中划线词语的解释，不正确的一项（ ）
A．尝贻余核舟一 贻：赠送
B．其两膝相比者 比：靠近
C．左手倚一衡木 衡：同“横”
D．钩画了了 了了：结束，完了
2．下列句子中划线词的意义相同的一组是
A．罔不因势象形
因屏人曰：“汉室倾颓”
B．中轩敞者为舱
士卒多为用者
C．而竖其左膝
学而不思则罔
D．则题名其上
由是则生而有不用也
3．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。
B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。
C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。
D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。
4．把画横线的句子翻译为现代汉语。
（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
译文：_____________________________________________________
（2）左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
译文：_____________________________________________________ | 最新试题
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