阅读下列两段文言文,回答问题。 〔甲〕王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之
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阅读下列两段文言文,回答问题。 〔甲〕王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?(节选自《伤仲永》) 〔乙〕人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,古人与稽④,以求其是非之所在,庶几⑤可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑨乎?(节选自顾炎武《与友人书》) 〔注解〕①〔孤陋〕片面、浅陋。②〔资〕盘缠。③〔审〕详细。④〔稽〕探究、考察。⑤〔庶几〕差不多⑥〔子羔、原宪〕孔子的弟子。⑦〔邑〕地方,⑧〔丘〕孔子。⑨〔勉〕勤勉,努力。 1、解释下列句子中划线字的意思。 ①卒之为众人 卒:___________ ②则其受于人者不至也 至:___________ ③不幸而在穷僻之域 域:___________ ④终无济于天下 济:___________ 2、将文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①其受之天也,贤于材人远矣。 __________________________________________ ②人之为学,不日进则日退。 __________________________________________ 3、甲文谈“成才”,乙文谈“做学问”,二者强调的重点各有不同。请根据你的理解,谈谈具体有什么不同。 __________________________________________ 4、甲乙两文都具有较强的议论性,试分别概括两文所论述的主要内容。 甲文:____________________________________ 乙文:____________________________________ |
答案
1、①终于 ②达到 ③地方(答“疆界”“区域”也算对) ④帮助 2、①他的天资,比一般有才能的人高得多②人们做学问,如果不每天进步就会每天退步。 3、甲文强调要想成才,除“受之天”外,更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友,要认真钻研书中的道理,要出门学习生活。(或开阔眼界) 4、甲文:论述了后天教育对成才的重要性乙文:论述了“为学”不进则退的道理。 |
举一反三
阅读《扁鹊见蔡桓公》,完成问题。 扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。 1.解释下列语句中划线词语的意思。 (1)扁鹊望桓侯而还走 走:___________________ (2)使人索扁鹊 索:___________________ 2.用现代汉语翻译下面的语句。 (1)疾在腠理,汤熨之所及也 翻译:_____________________________________ (2)臣是以无请也 翻译:_____________________________________ 3.阅读文章,写出扁鹊说的哪些话表明了蔡桓公的病情正日益严重。 ___________________________________________ |
阅读下面的文言文,完成问题。 【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
([宋]苏轼《记承天寺夜游》) | 比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成问题。 【甲】秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海。东面而视,不见水端。于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。”(选自《庄于·秋水》) 【乙】黄帝将见大隗①乎具茨②之山,适遇牧马童子,问涂③焉,曰:“若知具茨之山乎?”曰:“然。”“若知大隗之所存乎?”曰:“然。”黄帝曰:“异哉小童!非徒知具茨之山,又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞④。黄帝又问。小童曰:“夫为天下者,亦奚⑤以异乎牧马者哉?亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首,称天师而退。(选自《庄子·徐无鬼》) 【注释】①大隗(wěi)传说中的神名。②具茨:山名。③涂:同“途”,路。④辞:谢绝。⑤奚:何,什么。 1、解释下列划线字的意思。 (1)秋水时至( ) (2)河伯始旋其面目( ) (3)黄帝将见大隗乎具茨之山( ) (4)亦去其害马者而已矣( ) 2、下列划线字意思相同的一项是 A、(1)河伯始旋其面目 (2)亦去其害马者而已矣 B、(1)望洋向若而叹曰 (2)若知具茨之山乎 C、(1)河伯欣然自喜 (2)曰:“然。” D、(1)于是焉 (2)是进亦忧,退亦忧 3、把下面的句子翻译成现弋汉语。 (1)闻道百,以为莫己若。 ________________________________________________________ (2)夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉? ________________________________________________________ 4、从甲文、乙文中各提炼出一个成语,然后概括河伯和黄帝身上的共同点。 ________________________________________________________ 5、请说说黄帝的做法对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用? ________________________________________________________ | 阅读《醉翁亭记》,完成问题。
醉翁亭记 欧阳修 | 阅读文言文,回答问题。 [甲]世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(选自韩愈《马说》) [乙]有人卖骏马者,比①三旦立市,人莫知之。往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言,愿子还②而视之,去而顾之,臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦④而马价十倍。(选自《战国策》) 【注释】①比:副词,接连地。②还:通“环”,环绕。③朝:早晨。④一旦:一天。 1.解释下列划线词语的含义。 (1)才美不外见。见:_____________ (2)执策而临之。临:_____________ (3)愿子还而视之。子:___________ (4)去而顾之。顾:_______________ 2.翻译选文中划“__________”的句子。 (1)策之不以其道,食之不能尽其材。 _______________________________________________________________________ (2)比三旦立市,人莫知之。 _______________________________________________________________________ 3.[甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情? _______________________________________________________________________ 4.当今社会,商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容,简要谈谈“名人效应”的利或弊。 _______________________________________________________________________ 5.联系上文,观察“孔子应聘”这幅漫画,用自己的话说说漫画中“?”“!”包含的意思,并用一句话概括漫画的寓意。 _______________________________________________________________________ | |
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