文言文阅读。童趣  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;

文言文阅读。童趣  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;

题型:浙江省期中题难度:来源:
文言文阅读。童趣
  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
  余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
  一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1、解释句中的划线词。
①作青云白鹤____________
出神__________________
2、用现代汉语翻译下面句子。
捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
________________________________________________________________
3、用简洁的语言概述本文内容。概述中要用上“忆”、“小”、“趣”三个字。
_______________________________________________________________
4、从文中看“我”是怎样获得“物外之趣”的?
_______________________________________________________________
答案
1、①景观(景象) ②正
2、(我)捉住了这只癞虾蟆,鞭打了它好几十下,最后把它赶到别的院子里去了。
3、示例:本文是写作者回忆儿时观察细小之物,并从中体会到物外之趣的故事。
4、他有一颗天真的童心,且善于观察细小之物,并且善于展开想像,从而得到了物外之趣。(意对即可)
举一反三
文言文阅读。
  尝有农夫以驴负柴至城卖,遇宦者(太监)称“宫市”取之;才与绢数尺,又就索“门户”(指“门户”税),仍邀(强要)以驴送至内。农夫涕泣,以所得绢付之,不肯受,曰:“须汝驴送柴至内。”农夫曰:“我有父母妻子,待此然后食。今以柴与汝不取直而归汝尚不肯,我有死而已!”遂殴宦者。
1、请用“/”给下面句子断句。
今以柴与汝不取直而归汝尚不肯
__________________________________________________________
2、把画线句子翻译成现代汉语。
我有父母妻子,待此然后食。
__________________________________________________________
3、文中卖柴农夫的遭遇,表达了作者怎样的思想感情?
___________________________________________________________
题型:浙江省期中题难度:| 查看答案
文言文阅读。
伤仲永
  金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。
  明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
  王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1.解释下列划线的词语。
①世耕(   )
②未识书具(   )
③父焉(   )
④即诗四句(   )
⑤日仲永环谒于邑人(   )
泯然众人矣(   )
2.写出下列句子的意思。
①自是指物作诗立就。
_________________________________________________________
②其受之天也,贤于材人远矣。
_________________________________________________________
3.用“/”划出下列句子正确朗读节奏。
日扳仲永环谒于邑人
_________________________________________________________
4.仲永“泯然众人”的原因很多,其一,从乡邻的角度来看,是___________________________________,其二,从其父的角度来看,是________________________________________________________。(引用原文回答)
5.仲永由“神童”到“泯然众人”的事例告诉我们________________________________________________________________________________。
题型:江西省期中题难度:| 查看答案

阅读《<论语>十则》,完成问题。

《论语》十则
  子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
  曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?(A)?传不习乎?”(《学而》)
  子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
  子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
  子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)
  子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)
  子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,(B)。”(《述而》)
  曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
  子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
  子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
  子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)
1、文中A处和B处应该填的句子分别是:
A______________________________________________
B______________________________________________
2、文中孔子教给我们,要把学习和思考结合起来的语句是:_________,_________。(原文填)。
3、解释下列划线的词语。
人不知而不(   )
学而不思则(   )
然后知松柏之后也(   )
士不可以不弘毅(   )
4、翻译下面的句子。
①温故而知新,可以为师矣。
______________________________________________
②己所不欲,勿施于人。
______________________________________________
5、请写出三个出自上文中的成语。
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题型:福建省期中题难度:| 查看答案
文言文阅读。《论语》十则(节选)
  子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
  子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
  子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
  子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
  子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为已任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
  子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
1.用现代汉语翻译下面句子。
择其善者而从之,其不善者而改之。
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2.从上面的文段中,你明白了学习要有怎样的态度和方法才是成功的法宝?
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3.“已所不欲,勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。你是怎样看待这一观点的?
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题型:广东省期中题难度:| 查看答案
读下面文言文选段,完成问题。
  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观。果如鹤唳云端,为之怡然称快。
  余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
  一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.请你说说下面划线词的意思。
(1)作青云白鹤(   )
(2)数十(   )
2.请你翻译下面语句。
(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中
译文:____________________________________________
(2)神游其中,怡然自得。
译文:____________________________________________
3.仔细阅读全文,简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么?
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4.作者之所以能“神游其中,怡然自得”的原因给了你什么启示?
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