文言文阅读。《论语》十则(节选) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰:“见贤思齐焉,
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《论语》十则(节选) |
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为已任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 1.用现代汉语翻译下面句子。 择其善者而从之,其不善者而改之。 ________________________________________________ 2.从上面的文段中,你明白了学习要有怎样的态度和方法才是成功的法宝? ________________________________________________ 3.“已所不欲,勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。你是怎样看待这一观点的? ________________________________________________ |
答案
1.我要选择他们的长处来学习,他们那些短处就要改正。 2.要有“学习和思考相结合”的学习方法,要有“虚心求学、多反省自己言行”的学习态度。 3.答出”推已及人,仁爱待人,相互体谅“等要点即可。 |
举一反三
读下面文言文选段,完成问题。 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观。果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 1.请你说说下面划线词的意思。 (1)作青云白鹤观( ) (2)鞭数十( ) 2.请你翻译下面语句。 (1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中 译文:____________________________________________ (2)神游其中,怡然自得。 译文:____________________________________________ 3.仔细阅读全文,简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么? __________________________________________________ 4.作者之所以能“神游其中,怡然自得”的原因给了你什么启示? __________________________________________________ |
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终身食鱼 汉/刘向 |
昔者,有馈鱼于郑相者,郑相不受。或谓郑相曰:“子嗜鱼,何故不受?”对曰:“吾以嗜鱼,故不受鱼,受鱼失禄,无以食鱼,不受得禄,终身食鱼。” [注]郑相:郑国的宰相。 1.解释加粗的字。 (1)馈:________(2)嗜:________(3)故:________ 2.郑国的宰相为什么不接受别人送来的鱼?(用自己的话回答) __________________________________________________ |
古文阅读。 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋之远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 1.《论语》是记录_______________的书,是___家经典著作之一。 2.解释下列字的含义。 说:_______ 愠:_______ 罔:_______ 殆:_______ 3.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)温故而知新,可以为师矣。 _______________________________________________ (2)己所不欲,勿施于人。 _______________________________________________ 4.谈谈你对“诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”的理解和认识。 _______________________________________________ |
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《论语》十则 |
(1)子曰:“学而时习之不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” (2)曾子曰:“五日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? (3)子曰:“温故而知新,可以为师矣。” (4)子曰:“学而不思则罔,死而不学则殆。” (5)子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” (6)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” (7)子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。” (8)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” (9)子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” (10)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 1、解释划线的字词。 不亦说乎( )其恕乎﹗( )人不知而不愠( ) 2、翻译句子。 学而不思则罔,死而不学则殆 _____________________________________________________ 3、所选文段有三个方面的内容,有关于学习方法的;有关于学习态度的;有关于思想道德修养的。请你就三个方面分别举一例。 学习方法:___________________________________________ 学习态度:___________________________________________ 道德修养:___________________________________________ 4、第五则告诉我们对待知识应该持有怎样的态度? _____________________________________________________ 5、第八则中提到“任重而道远”,请你用原文回答“重”表现在___________,“远”表现在__________。 |
文言文阅读。 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1.解释下列划线词的含义。 (1)俟其欣悦( ) (2)媵人持汤沃灌( ) (3)同舍生皆被绮绣( ) (4)腰白玉之环( ) 2.翻译下列文言语句的意思。 家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 ______________________________________________________ 3.作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难?请概括。 我的概括:______________________________________________________ 4.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀? 我的感悟:______________________________________________________ 5.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?为什么? 我的看法:______________________________________________________ |
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