大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其

  大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其

题型:同步题难度:来源:
  大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于已;力恶其不出于身也,不必为已。是牧谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
1.翻译下列句子。
(1)故人不独亲其亲,不独子其子。
__________________________________________________________________
(2)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
__________________________________________________________________
2.陶渊明《桃花源记》中“黄发垂髫,并怡然自乐”一句与本文所写的哪些现象相似?
__________________________________________________________________
3.我们的祖先早在两千多年前就提出了“大同”这样宏伟而美好的社会蓝图。你认为要实现这一理想,我们今天最需要做的是什么?
__________________________________________________________________
4.“不独亲其亲,不独子其子”表达的是何种思想?
__________________________________________________________________
答案

1.(1)因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女。
   (2)使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。
2.“老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”
3.示例:明礼诚信,团结友爱,共创和谐社会。
4.使每个人都能推己及人,把奉养父母、抚育儿女的心意扩大到其他人身上,使全社会亲如一家。
(意对即可)

举一反三
  许昌士人张孝基,娶同里富人女。富人只一子,不肖,斥逐之。富人病且死,尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之,其子丐于途。孝基见之,恻然谓曰:“汝能灌园乎?”答曰:“如得灌园以就食,何幸!”孝基使灌园。其子稍自力,孝基怪之。复谓曰:“汝能管库乎?”答曰:“得灌园,已出望外,况管库乎?又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨,无他过。孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之。
                                    (选自《厚德录》)
1.下列划线词语解释错误的一项是(     )
A.斥之  追赶
B.富人病死  将要
C.如得灌园以就食,幸  多么
D.不复有态  原来的
2.下列句中划线的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是(     )
例句:遂其父所委财产归之
A.何
B.不物喜
C.故临崩寄臣大事
D.塞忠谏之路
3.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是(     )
A.张孝基信守承诺,把岳父的丧礼操办得很风光。
B.张孝基心地善良,见妻弟乞讨,顿生怜悯并积极给予帮助。
C.张孝基助人有方,让妻弟灌园管库,在劳动中促其转化。
D.张孝基为人厚道,把全部财产归还给悔过自新的妻弟。
题型:同步题难度:| 查看答案
阅读《陈涉世家》选段,完成问题。
  吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而***尉。陈胜佐之,并***两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,***之以应陈涉。
1.解释下列语句中划线词的意思。
(1)尉果广   笞:(   )
(2)至陈   比:(   )
2.用现代汉语翻译下面的语句。
(1)王侯将相宁有种乎
_______________________________________________
(2)将军身被坚执锐
_______________________________________________
3.选段哪些内容表现了陈胜吴广发动起义的计划十分周密?请用自己的话概括回答。
_______________________________________________
4.能够直接印证陈胜关于“天下苦秦久矣”的分析的语句是(用原文回答)。
_______________________________________________
题型:北京期中题难度:| 查看答案

阅读文言文,阅读甲乙两段文字,完成问题。
  【甲】时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
  由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智太短浅,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”
  【乙】臣本布衣,躬耕南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
  先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐付托不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,甲兵已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
1、解释划线的词语。
欲信大于天下(   )
猖獗,至于今日(   )
臣本布衣,耕南阳(   )
故五月渡泸,深入不(   )
2、找出划线词的意义和用法完全相同的一组(   )
A、先主器之,先主曰  然志犹未已,君计将安出?
B、欲信大义天下    受任败军之际
C、先帝不臣卑鄙    遂许先帝驱驰
D、智太短浅,遂用猖獗 此臣所以报先帝忠陛下之职分也
3、用现代汉语翻译句子。
(1)此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
___________________________________________________
(2)后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
___________________________________________________
4、以下对甲乙两文分析不正确的一项是(   )
A.文章出处上:《隆中对》与《出师表》都出自陈寿的《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
B.人物目的上:甲段中刘备求贤下士,旨在讨计问策,以成就大业;乙段中诸葛亮自述身世,旨在表明忠贞,以打动后主。
C.表达方式上:甲乙两段都以叙述为主。
D.语言特色上:甲乙两段言辞都诚挚恳切。

题型:湖北省期中题难度:| 查看答案
题型:同步题难度:| 查看答案
题型:江苏省期中题难度:| 查看答案
最新试题
热门考点

超级试练试题库

© 2017-2019 超级试练试题库,All Rights Reserved.

爱莲说
周敦颐
阅读《桃花源记》,完成问题。
桃花源记
  晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。停数日,辞去。
  此中人语云,不足为外人道也。既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果。寻病终。后遂无问津者。
1.解释下面句子中划线词语的意思。
①便还家:(   )
②桑竹之:(   )
③阡陌交通:(   )
怡然自乐:(   )
2.翻译下面两个句子。
①乃不知有汉,无论魏晋。
译文:_______________________________________
②自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
译文:_______________________________________
3.渔人穿过山洞,眼前豁然开朗,展现在他面前的是一派祥和的景象。请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好?
_____________________________________________
4.留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想象的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。
_____________________________________________
5.渔人偶遇桃源,“处处志之”,最终却“不复得路”,其中寄寓了作者怎样的思想?
_____________________________________________