子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?
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子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》) 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》) 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》) 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》) 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》) 1、指出下面句中的通假字并解释。 ①学而时习之,不亦说乎?( ) ②由,诲女知之乎! ( ) ③知之为知之,不知为不知,是知也。( ) 2、按照下面的意思,从文中找出相应的的句子填在横线上。 ①举一反三是智慧的摇篮。__________________________ ②学习与思考应有机结合。__________________________ ③学用结合,乐趣无穷。____________________________ 3、写出课文中的成语(至少4个)。 __________________________________________________ 4、按提示摘录出语段中的名言警句。 ①谈求知态度的:__________________________________ ②谈学习方法的:__________________________________ ③谈修身做人的:__________________________________ |
答案
1、①“说”通“悦”,愉快。 ②“女”通“汝”,你。 ③最后一个“知”通“智”,聪明。 2、①温故而知新,可以为师矣。 ②学而不思则罔,思而不学则殆。 ③学而习之,不亦乐乎。 3、任重道远死而后已;己所不欲,勿施于人;温故知新;见贤思齐;三人行必有我师。 4、①知之为知之,不知为不知。 ②学而时习之。 温故而知新。 ③人不知而不愠。 三人行,必有我师焉。 有朋自远方来,不亦乐乎。 |
举一反三
医能治驼 |
昔有医人,自媒①能治背驼,曰:“如弓者,如虾者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕如矢。”一人信焉,而使治驼。乃索板二片,以一置地下,卧驼者其上,又以一压焉,而即屣②焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰:“我业治驼,但管人直,那管人死!” 注:①媒:介绍,夸耀。②屣(xǐ):鞋子。这里用作动词,践踏。③鸣:申诉,控告。 1、解释下列句中词的意义。 (1)延吾治,可朝治而夕如矢。 延:___________ (2)一人信焉,而使治驼。 信:___________ (3)乃索板二片,以一置地下。 索:___________ 2、翻译下列句子。 我业治驼,但管人直,哪管人死! _________________________________________________ 3、读完这个故事,你悟出了什么道理? _________________________________________________ |
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓。忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 1、归纳文中记叙的要素。 时间_____________________ 地点_____________________ 情节_____________________ 2、“捉虾蟆,鞭数十”的主要原因是什么?“我”没有鞭死虾蟆,只是“驱之别院”,这又是什么原因? __________________________________________________ 3、用现代文写出下面句子的大意。 ①忽有庞然大物,拔山倒树而来…… __________________________________________________ ②余年幼,方出神,不觉呀然一惊。 __________________________________________________ |
曾子***彘 |
曾子妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女(同“汝”)还,顾反,为女***彘(猪)。”妻适市反,曾子欲捕彘***之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。” 1、下列各句中划线词意义的解释,不正确的一项是 |
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A、曾子妻之市 之:往 B、顾反,为女***彘 反:同“返” C、妻适市反 适:往 D、特与婴儿戏耳 特:特别 2、请把“今子欺之,是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。 译文:________________________________________ 3、试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。 ______________________________________________ |
汝(地名,汝水之畔)有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎。一岁,聘楚士训其子。楚士始训之搦(nuò)管临朱,书一画,训曰:“一字。”书二画,训曰:“二字。”书三画,训曰:“三字。”其子辄(zhé)欣掷笔,归告其父曰:“儿得矣!儿得矣!无可烦先生,重费馆谷也,请谢去。”其父喜而从之。具币谢遣楚士。逾时,其父拟征召女姻友万氏者饮,令子晨起治状。久之不成。父趣之。其子恚(huì)曰:“天下姓字夥(huǒ)矣,奈何姓万?自晨起至今,才完五百画也。” 注:累世:连续几代。 辄:就。具币:准备钱币。 拟:打算。治状:写请柬,写文书。 趣:同“促”,催促。搦管:拿着毛笔。 恚:恼怒。夥:同“伙”,多,很多。 1、试翻译下列句子。 ①聘楚士训其子。 _________________________________________________ ②请谢去。 _________________________________________________ ③天下姓字夥矣,奈何姓万?自晨起至今,才完五百画也。 _________________________________________________ 2、“而累世不识之乎”,“搦管临朱”是什么意思?使用了什么修辞手法? _________________________________________________ 3、这则寓言的寓意是什么?对我们有什么教育意义? _________________________________________________ |
画蛇添足 |
楚有祠者①,赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:“吾能为之足。”未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者,终亡其酒。(选自《战国策·齐策》) 注:①祠者:主管祭祀的官员。 ②舍人:门客,手下办事的人。③卮(zhī):古代装酒具。 1、解释下面句子中划线的字。 ①引酒且饮之 引:_________________ ②夺其卮曰 其:_________________ ③遂饮其酒 遂:_________________ ④终亡其酒 亡:_________________ 2、把文中划线的句子翻译成现代汉语。 ___________________________________________________ 3、本文的文体是__________________。 4、你从本文中得到了什么启示?用简洁的文字表述出来。 ___________________________________________________ |
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