余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为
题型：四川省期中题难度：来源：
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．请你说说下面划线词的意思。
（1）作青云白鹤观 （ ）
（2）鞭数十 （ ）
2．请你翻译下面语句。
（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
译文：___________________________________________
（2）神游其中，怡然自得。
译文：___________________________________________
3．仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？
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4．作者之所以能“神游其中，怡然自得”的原因给了你什么启示？
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答案
1．（1）景象、景观
（2）用鞭子打
2．（1）夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞。
（2）（凭借）想象在这境界中游览，愉快而满足。
3．有敏锐的观察力和丰富的想象力；要热爱生活，要学会观察和想象，还要有爱心。（意对即可）
4．启示是：审美需要想像。（言之成理即可。） |
举一反三
终身食鱼
汉/刘向 |
昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼，受鱼失禄，无以食鱼，不受得禄，终身食鱼。”
注：郑相：郑国的宰相。
1．解释加粗的字。
（1）馈：________
（2）嗜：________
（3）故：________
2．郑国的宰相为什么不接受别人送来的鱼？（用自己的话回答）
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阅读《伤仲永》一文，回答下面问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”
1、解释下列句中划线的词语。
（1）未尝识书具____________
（2）父利其然也____________
（3）日扳仲永环谒于邑人____________
（4）不能称前时之闻____________
2、下列各组句子中划线词的意义和用法，相同的一组是 |
| [ ] |
A、父利其然也——泯然众人矣
B、不能称前时之闻——仲永之通悟
C、并自为其名——自是指物作诗立就
D、未尝识书具——即书诗四句
3、把画线句子翻译成现代汉语。
译文：_________________________________________。
4、读了方仲永的故事后，你受到了什么启发？
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阅读《学弈①》一文，回答下面问题。
弈秋②，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄③将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
注释：①弈：下棋。②弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。③鸿鹄：天鹅
1．下列句中划线词解释不正确的一项 |
| [ ] |
A．使弈秋诲二人弈：教诲
B．惟弈秋之为听：只
C．思援弓缴而射之：援助
D．虽与之俱学：一起
2．翻译：为是其智弗若与？吾曰：非然也。
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3．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？
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[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造③朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》④曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。
注释：①镒：二十两。②馆：这里指家。③造：往，到。 ④《诗》：这里指《诗经》。
1．解释下列划线的词语。
①陈太丘与友期行——期行：_____________
②田子为相，三年归休——归休：______________
2．翻译下列文言句子。
①友人惭，下车引之，元方入门不顾。
译文：___________________________________________
②田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。
译文：___________________________________________
3．[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？
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阅读下面两段文字完成下面问题。
（甲）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
（乙）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、解释下列划线的字。
项为之强：______________
徐喷以烟：______________
与友期行：______________
入门不顾：______________
2、下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是 |
| [ ] |
A、昂首观之
B、见藐小之物必细察其纹理
C、项为之强
D、使之冲烟飞鸣
3、翻译句子。
（1）见藐小之物必细察其纹理。
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（2）与人期行，相委而去。
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4、两个文段中的孩子，各自具有怎样的性格特征？
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