余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余
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余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 1.解释划线的词语。 ①以是人多以书假余 ( ) ②俟其欣悦,则又请焉( ) ③录毕,走送之( ) ④腰白玉之环( ) 2.下列句子理解有误的是 |
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A.既加冠,益慕圣贤之道。(成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说) B.先达德隆望尊,门人弟子填其室。(前辈德高望重,向他求学的弟子挤满了屋子) C.故余虽愚,卒获有所闻。(所以我虽然愚笨,但终于能有所获) D.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也?(以心中有快乐的事自娱,不以口中之福,身上之衣而傲) 3.结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由。(各用四个字概括) ①_________________ ②___________________ ③_____________________ 4.下列说法有误的是 |
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A.本文是赠序。作者结合自己的求学从师的体会,以现身之经历道为学之难,目的在于勉励同舍生勤苦学习。 B.本段文字中“嗜学”一词统领全文,为全文奠定基调,最后一句总括全段,指出自己求学的勤且坚。 C.本段文字运用了对比说理,以同舍生的豪华穿戴与自己的缊袍蔽衣作对比,突出“我”生活之苦。 D.本段文字以叙事为主,在叙事中穿***细节描写,如写从先达执经叩问,写旅途之艰,写同舍生的豪华穿戴,细致入微,给人深刻的印象。 |
答案
1. ①借 ②等到 ③跑 ④腰佩 2. D 3. 刻苦学习;博览群书;虚心求教。(意对即可) 4. A |
举一反三
(甲)先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? (乙)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 1.文段甲的作者是____________,文段乙的体裁是____________。 2.下面句子中划线字的意义和用法相同的是 |
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A.一百许里 先生不知何许人也 B.或置酒而招之 或遇其叱咄 C.益慕圣贤之道 策之不以其道 D.家贫不能常得 余因得遍观群书 3.翻译下面的句子。 (1)其言兹若人之俦乎? _______________________________________________________________________________ (2)俟其欣悦,则又请焉。 _______________________________________________________________________________ 4.文段甲和乙都写到了家庭贫穷,分别有何目的? _______________________________________________________________________________ 5.下列说法中正确的一项是 |
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A.文段甲中作者通过五柳先生的好读书、性嗜酒和常著文章自娱等塑造了一位怀才不遇、心怀怨恨的隐士形象,赞扬了他敢于反抗现实的精神。 B.文段乙中作者学有所获,主要是靠自己。因为“先达”的态度十分坏,常常呵斥他,却没有教他什么。 C.两篇文章都写到主人公爱读书。但两者的读书方法是截然相反的,前者“不求甚解”,只求意会;而后者却在一字一句的解释上“手自笔录”。 D.乙文中,宋濂从难于得书、从师艰难、奔波辛劳等几个方面,叙述自己年轻时求学的艰苦经历,意在勉励马生像自己一样努力学习,学有所成。 |
[甲]山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有。” [乙]子曰:“吾与回(颜回)言终日,不违,如愚。退而省其私,亦足以发,回也不愚。”(《论语))子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《论语》) 1、解释下列划线的词语。 ①谈笑有鸿儒 ________________ ②人不堪其忧 ________________ 2、翻译下列句子。 ①斯是陋室,惟吾德馨。 ______________________________________________________________ ②退而省其私,亦足以发,回也不愚。 ______________________________________________________________ 3、从[乙]文颜回的学习方法上,你能得到怎样的启示? _______________________________________________________________________________ 4、刘禹锡和颜回一个居“陋室”,一个在“陋巷”,对此,他们的态度如何(用原文)?体现了他们怎样的精神品质? ________________________________________________________________________________ |
阅读《记承天寺夜游》,回答1-3题。 元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 1.用现代汉语写出下面句子的意思。 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 __________________________________________________________________________________ 2.全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(写出两句),并以其中一句为例,说说你选择它的理由。 能体现友情的句子:_______________________________________________________________ 理由:___________________________________________________________________________ 3.请参考下面的背景材料,说说为什么作者称自己为“闲人”,这体现了作者当时怎样的心境。 背景材料:苏轼才华横溢,有济世之志,力主政治改革,但对王安石变法的激进之处持有不同意见,后被贬为黄州团练副使,实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。 __________________________________________________________________________________ |
阅读郦道元的《三峡》,回答下面问题。 自三峡 七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” 1.翻译下列句子。 ①自非亭午夜分,不见曦月。 _________________________________________________ ②虽乘奔御风,不以疾也。 _________________________________________________ 2.作者是按情感的变化而非四季的顺序来布局谋篇的,请说说课文先后描述怎样的情感变化。 __________________________________________________________________________________ |
公输(节选) |
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公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。 公输盘曰:“夫子何命焉为?” 子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子***之。” 公输盘不说。 子墨子曰:“请献十金。” 公输盘曰:“吾义固不***人。” 子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,***所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不***少而***众,不可谓知类。” 公输盘服。 子墨子曰:“然,胡不已乎?” 公输盘曰“不可,吾既已言之王矣。” 子墨子曰:“胡不见我于王?” 公输盘曰:“诺。” 1、下列各组语句中划线的词的意义和用法,相同的一项是 |
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A、公输盘为楚造云梯之械——吾从北方闻子为梯 B、将以攻宋——臣以王吏之攻宋也,为与此同类 C、子墨子闻之——愿借子***之 D、子墨子起,再拜——寓逆旅,主人日再食 2、将下面两句译成现代汉语。 (1)夫子何命焉为? _____________________________________ (2)吾既已言之王矣。 _____________________________________ 3、选文中,墨子是从哪几个方面展开推论,使公输盘折服的?(从文中摘录出有关的字词回答) _________________________________________________________________________________ 4、墨子的言行反映出他的什么特点?请写出任意两点。 (1)______________________________________________________________________________ (2)______________________________________________________________________________ |
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