陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦
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陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1．解释下列划线词。
①公亦以此自矜（ ）
②尝射于家圃（ ）
③卖油翁释担而立（ ）
④但微颔之（ ）
2．下列“之”字用法与其它不同的一句是 |
| [ ] |
A．有卖油翁释担而立，睨之
B．以我酌油知之
C．康肃笑而遣之
D．不能称前时之闻
3．第二段里有两组同义词，请写出并解释意思。
①“汝”和“_____________________”一句中的“____”同义，意思是：_______________________
②“惟”和“_____________________”一句中的“____”同义，意思是：_______________________
4．把下面句子译成白话文。
①尔安敢轻吾射？
_______________________________________
②以我酌油知之。
_______________________________________
5．从文中找出三个词语，说明陈尧咨对卖油翁态度的变化过程。这三个词语是：（ ） （ ）（ ）
6．①这篇课文共两段，第一段写陈尧咨的“____________”和“_______________”；第二段写卖油翁用“____________”的事实，教育了陈尧咨，说明了“________________”的道理。（用原文填入）
②这篇课文对人物刻画生动逼真。两个人物，对比鲜明。一个艺高骄傲，一个__________________；一个强横无理，一个____________________。 |
答案
1．①夸耀
②曾经
③放下
④点头（赞许）（意对即可）
2．D
3．①“尔安敢轻吾射” “尔” 你
②“但手熟尔” “但” 只（仅仅，不过）
4．①你怎么敢轻视我射箭（的本领）？
②凭我倒油（的经验）知道这个道理。（重点词语翻译到位，意思对即可）
5．（问）（忿然）（笑而遣之）
6．①“善射”“自矜”“酌油”“惟手熟尔”
②技绝谦逊 心平气和。 |
举一反三
| 《三峡》 |
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝。暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，_____________！”
1．划分下列句子的朗读节奏，只划一处。
自 非 亭 午 夜 分 不 见 曦 月
2．比较句子，解释下列划线词。
自三峡七百里中（ ） 自非亭午夜分不见曦月（ ）
或王命急宣（ ） 或说处***虎斩蛟（ ）
故渔者歌曰（ ） 温故而知新（ ）
沿溯阻绝（ ） 哀转久绝（ ）
3．下面含通假字的一句是 |
| [ ] |
A．略无阙处
B．绝巘多生怪柏
C．飞漱其间
D．属引凄异
4．把下列句子译成白话文。
①夏水襄陵，沿溯阻绝。
_______________________________________________________
②清荣峻茂，良多趣味。
_______________________________________________________
5．下列句子分别突出了三峡的什么特点？
①自非亭午夜分不见曦月：_______________________________________________________________
②虽乘奔御风，不以疾也：_______________________________________________________________
③素湍绿潭：___________________________________________________________________________
④空谷传响，哀转久绝：_________________________________________________________________
6．写出文中空缺的一句话。
巴东三峡巫峡长，___________________！
7．三峡是_______、巫峡、________的总称，现在我国正在那里建设一个举世瞩目的工程，叫________ |
| 《戴震难师》 |
先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子，曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。”
1．解释下列划线词。
①就傅读书（ ）
②盖聪明蕴蓄者久矣（ ）
③然则朱文公何以知然（ ）
2．下列划线字意思相同的一组是 |
| [ ] |
A．乃取一葫芦置于地 生是年乃能言
B．先生是年乃能言 不知木兰是女郎
C．有友某以千金寄之 又何以知为曾子之意
D．何以知为孔子之言 春冬之时
3．阅读文言文，要注意古今词语的变化。文中有一些词语与下面现在词语的意思相当，请找出来填在相应的括号内。
①字（ ）
②停止（ ）
③到（ ）
④学生（ ）
⑤距离（ ）
⑥这是（ ）
4．下列画线词语古今含义相同的一项是 |
| [ ] |
A．盖聪明蕴蓄者久矣
B．周朝、宋朝相去几何时矣
C．曰：“几二千年矣”
D．此非常儿也
5．把下面句子译成白话文。
师无以应，曰：“此非常儿也。”
____________________________________________________________________
6．文中形容戴震惊人记忆力的一个词语是：___________________。
7．戴震在十岁时就被老师称为“非常儿”的原因是什么？你读后有何感想？
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| 《空城计》（节选） |
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右手一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“这平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴，苞二人在彼等候。”
众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
1．解释下列划线词。
①旁若无人（ ）
②若某等之见（ ）
③必弃城而走（ ）
④吾兵止有二千五百（ ）
2．文中有一个词语形容计谋高深，令人不可捉摸。这个词语是_____________________。
3．按情节发展，上文节选是课文的____________、____________部分。请用简洁的语言写出这两部分的大意。（各不超过10字）
第一、二段：______________________________________________________________________________
第三、四段：______________________________________________________________________________
4．文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物当时的心理，分析这三次“笑”的不同内涵。
①“笑容可掬”：___________________________________________________________________________
②“抚掌而笑”：___________________________________________________________________________
③“拍手大笑”：___________________________________________________________________________
5．上文运用了对比手法来刻画人物性格，请指出下列两组对比的作用。
①司马昭与司马懿的对比：__________________________________________________________________
②众官“无不骇然”与孔明“抚掌而笑”的对比：______________________________________________
6．诸葛亮的许多故事家喻户晓。请再写出一个诸葛亮的故事，并简要说出你喜欢的原因。
故事的名称：____________________
喜欢的原因：______________________________________________________________________________ |
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1．解释下列词语。
（1）旁近：___________________________
（2）稍稍：___________________________
2．翻译下列句子。
（1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。
_________________________________________________
（2）令作诗，不能称前时之闻。
_________________________________________________
3．仲永的才能发展，有三个变化阶段，请分别引用文中原句回答。
（1）____________________________________________
（2）____________________________________________
（3）____________________________________________
4．仲永幼年时有哪些非凡的才能？（请用原文回答）作者为什么要极力渲染仲永幼年时的这些天资？
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阅读《口技》节选。
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
1、用现代汉语翻译下列句子。
（1）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
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（2）一时齐发，众妙毕备。
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2、品味赏析“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”一句的表达效果。
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3、众宾客听了表演后都“以为妙绝”，“妙”在何处？
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