陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳
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| 陋室铭 |
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
1、解释下列句中划线的词语。
⑴斯是陋室（ ）
⑵惟吾德馨（ ）
⑶无丝竹之乱耳（ ）
⑷无案牍之劳形（ ）
2、下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是 |
| [ ] |
A、山/不在高，有仙/则名
B、苔痕上/阶绿，草色/入帘青
C、谈笑/有鸿儒，往来/无白丁
D、无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。
3、用文中的原句填空。
“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境；“________________，___________________”二句，极交友之妙境。
4、下列对文章内容的赏析有错误的一项是 |
| [ ] |
A、文中点明主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨；作者认为陋室不陋的原因：孔子云：“何陋之有？”
B、刘禹锡从居室环境，交往人物，日常生活等三方面对陋室进行描写，突出陋室“雅”的特征。
C、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家诸葛亮，一是西汉文学家扬雄。运用类比，表明“陋室”的主人也具有古代名贤的志趣和抱负。
D、文末所引孔子的话是全文的画龙点睛之笔，再次有力的点明主题，同时说明了作者的志趣与圣人之道相符合。
5、作者笔下的居室宁静、雅致。请你用自己的语言描述“苔痕上阶绿，草色入帘青”、“调素琴，阅金经”展示给你的画面。
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答案
1、⑴这、此
⑵香气，此指品德高尚
⑶管弦乐器，代指乐音
⑷官府公文
2、B
3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4、A
5、示例：连片的青苔蔓延上台阶，阶上一片碧绿；芳草的颜色映入帘里，帘内满目青葱。在简陋的屋子里，有人在尽情地弹奏古朴的琴，有人在吟诵着佛经。（加上一定修饰语得；语言顺畅） |
举一反三
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1、上文选自课文《 》，作者是___________。
2、解释句中划线的词语。
A、念无与为乐者__________
B、解衣欲睡__________
C、庭下如积水空明 _____________
D、怀民亦未寝___________
3、下列句子朗读停顿不正确的一项是 |
| [ ] |
A、念/无与为乐者
B、怀民亦/未寝
C、庭下/如积水空明
D、但少闲人/如吾两人者耳
4、翻译句子。
但少闲人如吾两人者耳
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5、请根据文中的语句对当时的天气情况进行分析。（友情提示：分析时要抄出文中的语句）
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| 桃花源记 |
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒***鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．本文的作者是著名诗人陶渊明，又名________，字元亮，生活在战乱频繁的_________（朝代）。
2．解释下面划线字的含义：
并怡然自乐：_________
便要还家：_________
阡陌交通：__________
3．用现代汉语翻译下面句子。
及郡下，诣太守，说如此。
译文：_________________________________________________________________________________
4．根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。
武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“_________”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“_________”。离开桃花源时，他“_________”，但再来寻找时还是“_______”。
5．从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：
（1）____________________________________________________________________________________；（2）____________________________________________________________________________________；（3）____________________________________________________________________________________。 |
| 爱莲说 |
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1．解释下列划线字的含义：
出淤泥而不染：_____________
不蔓不枝：_____________
2．把下列的句子翻译成现代汉语。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
译文：________________________________________________________________________________
3．《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？
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4．荀子说“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。
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先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不避风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“____________________。”极其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
1、“五柳先生”实际上是_____________（朝代）的大诗人 。
2、解释划线词语：
（1）造饮辄尽（ ）
（2）玆若人之俦乎（ ）
（3）何许人也（ ）
（4）衔觞赋诗（ ）
3、将文中横线处的句子补充完整，并译成汉语。
（1）补充句子：___________________________，____________________________________________。
（2）翻译：______________________________________________________________________________
4、“颇示己志”中的“志”指的是什么？
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| 邴原泣学 |
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
1、翻译句子：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
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2、书塾中的老师值得我们敬佩的是___________________________________________________________
3、我们应该学习邴原的那些精神？
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