阅读《童趣》，回答1—5题。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之
题型：山东省期中题难度：来源：
阅读《童趣》，回答1—5题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1．解释划线的词语。
（1）项为之强（ ） （2）鞭数十（ ）（3）驱之别院（ ） （4）方出神（ ）
2．翻译下面句子。
心之所向，则或千或百，果然鹤也夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
3．概括说出作者记叙了哪几件童年趣事。
4．作者于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐的目的是什么？
5．通过学习本文，你认为怎么才能获得“物外之趣”？
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答案
1．（1）“强”通“僵”，僵硬 （2）鞭打 （3）驱赶 （4）正
2．心里这样想，就有时成百，有时成千，果然变成了鹤夏天的蚊声如雷，内心想象成一群仙鹤在空中飞舞
3．观夏蚊，观虫斗，捉癞蛤蟆
4．便于观察，便于展开想象
5．要有好奇心，注意观察生活；要有丰富的想象。 |
举一反三
阅读下面的文言文，完成下面各题。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ |
| （节选自《岳阳楼记》） |
1．下面各句中划线词语与例句中划线词语意思不同的一项是
例句：不以物喜 |
| [ ] |
A．属余作文以记之
B．徒以有先生也
C．以是人多以书假余
D．以中有足乐者
2．下面各句中划线词语与例句中划线词语用法不同的一项是
例句：宠辱偕忘 |
| [ ] |
A．去国怀乡
B．沙鸥翔集
C．春和景明
D．吾谁与归
3．下面对选文内容理解不正确的一项是 |
| [ ] |
A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。
B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。
C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。
D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。
4．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）不以物喜，不以己悲。
译文：
（2）微斯人，吾谁与归？
译文： |
阅读下面文字，完成1—6题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰：“泯然众人矣。”
1、解释加横线词语。
（1）世隶耕（ ）
（2）日扳仲永环谒于邑人（ ）
2、下面朗读停顿不正确的是 |
| [ ] |
A、借旁近/与之
B、金溪民/方仲永
C、父/利其然也
D、余闻之/也久
3、翻译句子。
稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
4、用横线在选文中划出方仲永才能衰退的原因。
5、有人说，选文写“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，这是对仲永父亲的谴责，文章的标题应该是“伤仲永父”才恰当。你是怎样看待这个问题的？
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6、我们学习了《方仲永》和《孙权劝学》，比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局，你得到了什么启示？
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| 阅读下面文字，完成1—4题。 |
王冕读书
（明）宋濂 |
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
1、从选文中找出一个与“窃入学舍”的“窃”意思相近的词语。
2、对选文中“依僧寺以居”中的“以”解释正确的一项是 |
| [ ] |
A、动词，认为，以为。
B、介词，用，凭借。
C、连词，相当于“而”，连接修饰语和动词。
D、副词，相当于“已”，已经。
3、试翻译“儿痴如此，曷不听其所为？”。
4、本文为了表现王冕读书勤奋选择了两个典型的事例，请用自己的话概括归纳。
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读下面文言文选段，完成1—6题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．请你说说下面加横线词的意思。
（1）项为之强 强：
（2）作青云白鹤观 观：
（3）鞭数十 鞭：
2．请你翻译下面语句。
（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
（2）舌一吐而二虫尽为所吞。
3．第三段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是 。
4．第四段中的“庞然大物”指的是： ，所拔的“山”指的是： ，所倒之“树”指的是： 。
5．文中出现了几个成语，请写出三个来。
6．“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简要说说你从中得到什么启示？
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| 孙 权 劝 学 |
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、解释划线的词。
① 见往事耳（ ） ② 即更刮目相待（ ） ③及鲁肃过寻阳（ ）（ ）
2、翻译下列句子。
① 士别三日，即更刮目相待
② 大兄何见事之晚乎
3、请你用原文回答，孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？
4、你认为吕蒙推辞的理由是什么？
5、请你用原文回答，孙权是如何说服吕蒙的？
6、比较我们以往所学的仲永与本文的吕蒙，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示
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