阅读《陈太丘与友期》一文，回答问题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待
题型：浙江省期末题难度：来源：
阅读《陈太丘与友期》一文，回答问题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1．解释下列加黑词语。
陈太丘与友期行 去后乃至 相委而去
2．翻译文中加横线句子。
3．本文主要写的是哪两个人？分别归纳他们各自的性格特征。
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答案
1．约定；才；丢下，舍弃
2．（约定）正午不来，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼节。
3．元方：聪明、勇敢、识礼、有节。友人：无信、无义、无礼，但能接受批评。 |
举一反三
阅读《吴起出遇故人》一文，回答问题。
昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也。
1．解释下列加黑词语。
昔吴起出遇故人 明日早 方与之食
2．翻译文中加横线句子。
3．这个故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的是什么？
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| 文言文阅读。 |
| 李太白轶事 |
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
注：①媪（ǎo）：对老年妇女的尊称。②意：想法。③卒：完毕，结束。引申为完成。
1、用“／”线标出下面句子的朗读停顿处。
逢 老 媪 方 磨 铁 杵
2、解释句中加横线的词语。
（1）弃去 去：
（2）逢老媪方磨铁杵 方：
3、翻译句子。
太白感其意，还卒业
4、选文中叙写了“铁杵磨成针”的故事，说说它蕴涵了什么道理？
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阅读理解
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1．解释加横线的词语。
①谢太傅寒雪日内集（ ）
②撒盐空中差可拟（ ）
③俄而雪骤 （ ）
④与儿女讲论文义（ ）
2．翻译下面的句子。
①白雪纷纷何所似。 译为：
②未若柳絮因风起。 译为：
3．在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛，请谈谈你的观点，并用文中的几个关键词来表明这一观点。
4．兄妹两人的比喻哪一个更好呢？请亮出你的观点，并说说你的理由。
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阅读理解。
和峤性至俭，家有好李，王武子①求之，与不过数十。王武子因其上直②，率将少年能食之者，持斧诣园，饱共啖③毕，伐之。送一车枝与和公，问曰：“何如君李？”和既得，唯笑而已。
【注释】①王武子：王济，字武子，是和峤的妻舅，勇力过人，很有名望。②上直：当值；值班。③啖：吃
1．解释加横线字。
（1）和峤性至俭 （ ） （2）率将少年能食之者（ ）
2．选出加横线字意思相同的一项 |
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A．率将少年能食之者； 饱共啖毕，伐之
B．与不过数十； 陈太丘与友期
C．持斧诣园； 待君久不至
3．和峤家有好李，王武子来要的时候，“与不过数十”，你认为文中所谓其“性至俭”该怎么理解？
4．和峤确有不足之处，但王武子“率将少年能食之者，持斧诣园，饱共啖毕，伐之”的做法是否妥当？说说你的看法。
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| 误认 |
卓茂尝出门，有人认其马。茂问之日：“子亡马几何时矣?”对日：“月余日矣”茂有马数年，必知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓日：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。
1．解释文中划线的词语。
(1)幸至丞相府归我
(2)子亡马几何时矣
2．翻译下列句子。
必知非是，解以与之
3．卓茂问“子亡马几何时矣”的用意是_______________________________________
4．这件小事表现了卓茂_______________的品质，表现了马主____________________ |
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