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题型：陕西省期中题难度：来源：
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答案
1．柳宗元 子厚 唐 韩愈
2．青树翠蔓 蒙络摇缀
3．⑴特别 ⑵可：大约。 ⑶静止的样子。 ⑷动作轻快敏捷的样子。
⑸参差不齐。 ⑹使心神感到凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
4．①向小石潭的西南方看去，小溪像北斗星一样曲折像蛇一样蜿蜒前进，隐隐约约可以看见。
②因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。
5．作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。
6．“略” |
举一反三
阅读《核舟记》，根据要求作答。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。
1．给划线字注音。
（1）尝贻余核舟一：
（2）长约八分有奇：
（3）石青糁之：
（4）神情与苏、黄不属：
2．解释划线的词语。
（1）明有奇巧人曰王叔远：
（2）雕栏相望焉：
（3）绝类弥勒：
（4）盖简桃核修狭者为之：
3．翻译下列句子。
（1）罔不因势象形，各具情态
（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
（3）其人视端容寂，若听茶声然
4．点明核舟主题的句子是 。
5．文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。 |
阅读
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。
1．解释加横线的词。
（1）从（ ）流飘荡 （2）窥谷忘反（ ）
（3）猛浪若奔（ ） （4）鸢飞戾（ ）天者
2．本文总领全文的句子 。
3．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙？
4．本文是按怎样的顺序写景的？
5．翻译句子。
（1）经纶事物者，窥谷忘反
（2）急湍甚箭，猛浪若奔
6．如何理解文中划线句子？
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阅读理解。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
1．下列字词的用法与其他三个不同的一项是 |
阅读《晏子使楚》，回答问题。
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盗。’” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
1、解释下面句中划线的词语。
（1）其实味不同
（2）缚者曷为者也
（3）吏二缚一人诣王
（4）齐人也，坐盗
2、翻译下面的句子。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
3、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为_______，把“淮北”比为_______；把“橘”比为_______，把“枳”比为_______。
4、请你对晏子的外交语进行简要的分析评价。
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古诗文阅读。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无项师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
1、解释下列句子中划线的词语。
（1）从乡之先达执经叩问。 （ ）
（2）家贫，无从致书以观。 （ ）
（3）既加冠，益慕圣贤之道。 （ ）
（4）俟其欣悦，则又请焉。 （ ）
2、用现代汉语翻译下列句子。
（1）俯身倾耳以请。
（2）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
3、文中叙述了宋濂自己求学时的蠢况，你逐慧惫蔓与之非常相似的古人读丧的事例吗？试举出两例（可用成语概括）
4、结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观。
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